《最简单的有机化合物最简单的有机化合物——甲 烷 第一课时 1、教学内容：甲烷 2、教学目标： （1）知识与技能： ①了解甲烷在自然界中的存在和用途； ②认识甲烷的正四面体结构； ③了解甲烷的物理性质和化学性质。 （2）过程与方法： ①通过实验培育学生的观察分析能力，提高讨论性学习的能力； ②让学生体会由结构推性质和由性质推结构的过程与方法，形成严谨的学习态度。 （3）情感态度与价值观： ①通过学生已有知识顺利进行初、高中知识的自然衔接，消除学生对高中有机化学的不适应心理，并利用有机化学的入门学习，激发学生学习有机化学的兴趣； ②培育学生严谨的科学态度和积极的探究精神； ③渗透实事求是和透过现象看本质的辩证唯物主义思想。 3、教学重点、难点： 重点：甲烷的结构特点和甲烷的化学性质。 难点: 甲烷的结构和甲烷的取代反应 4、教学方法：讲授、讨论、实验探究、小组合作、类比等教学方法。 5、教学过程： 教 学 过 程 设 计 教学环节 老师活动 学生活动 设计意图 从自然界和日常生活中与人类相关的有机化合物入手，激发学生的学习兴趣。 激趣引题媒体展示： 我国天然气资源，观看资料，加强对“西气东送”工程及其天然气的认识。 意义和奇妙的可燃冰。 参考资料：西气东输视频 参考资料：可燃冰及利用 【引入】天然气的主要成分是什么？ 回答：甲烷 【板书】一、甲烷 提出本节学习内容，明确本下面我们以甲烷为例，倾听 回忆自己对甲烷节学习目标。 来讨论有机化合物的的已有认识。 性质。 【提问】首先大家能否 写出甲烷的化学式、电书写：CH4 子式？ 这种用短线来表示一 对共用电子的图式叫 结构式。 甲烷的电子式和结构 式只能表示甲烷中碳、 氢原子的结合方式，但 不能表示甲烷分子中 原子在空间的排布情 况。这个问题在后面我 们将会在细讲 【板书】甲烷的结构 知道了结构，你知道它有哪些物理性质？ 【板书】甲烷的物理性质 回答：它是一种无色无味的气体，难溶于水，可以燃烧。 ； 探究甲烷的组成和可燃性 提出问题 加深记忆；为学习新知识做铺垫，做到温故而知新。 实验设计【引导】你们说甲烷的激发学生思思考、分组设计实验方化学式是 CH4 ，那你考、讨论问题的案。 能否通过设计实验来求知欲，培育学证明它的组成中含有碳和氢两种元素？（要求学生以组为单位进行设计实验方案） 生实验设计能力。 【指导沟通】学生小组沟通各组可...
