《蓝色的树叶》教案 一、启发导入 出示一片画好的的蓝色的树叶
提问：看到这片树叶你有什么问题要问吗
（有的可能问：怎么会是蓝色的树叶
还有的更惊异地问：真有意思，我从来没见过蓝色的树叶，怎么会是蓝色的
树叶怎么会是蓝色的
（老师边说边把蓝色的树叶粘在黑板上）
那我们就一起学习 19 课蓝色的树叶好不好
二、初读课文 1、那我们就快快读课文吧，不熟悉的字请教你的好伙伴帮助吧
2、大家读得太认真了，谁能英勇地给大家读一读呢
（老师奖英勇者一颗英勇星）那你在设读之前情愿给你的伙伴提几点要求吗
（我想恳求大家帮我听错音，我哪儿读得不好你能读给我听吗
） 3、我呀，真艳羡你们，又有礼貌，帮忙伙伴又那么认真
4、那我们把课文中自己会的生字大声的读一读吧，不会的你也肯定会有好方法解决的，是吗
5、从大家的表情看，读文已没有障碍了
我想考考你们，同意吗
（把你熟悉的字从你预备的卡片中挑出来读给我们听一听，好吗
） 6、老师出示会认字的字卡（其中 4 个红色字卡）指名读，开火车读
7、同学们读得这么好，写得也肯定不错，再读术铅吐注四个红色字卡，这四个字特别想和我们交朋友，你们信念写好吗
（1）这四个字你是怎样记住字形的
把好方法告知你的同桌
（2）指导书写 ① 认真观看田字格中的生字，找出关键笔画
② 老师范写（请学生帮老师找缺乏）同学临写，组内相互展现，说说你有什么话要提示你的伙伴
三、再读课文 1、用自己喜爱的方式读课文，思索：你们知道对叶为什么会是蓝色的了吗
2、假如你是林园园你会怎么做吗
3、你在学习生活中和伙伴之间发生过这样的事吗
你是怎么做的
4、你从这篇课文中读懂了什么
设计意图： 依据班级的实际设计这堂课，意在把学生带入崭新的课堂，使他们亲身体验自己是课堂的仆人，真正表达老师是学习的组织者合，引导者
表达评价的鼓舞功能，使学生直立起坚决
