捉迷藏１教学目标 １、演唱歌曲《捉迷藏》，体验歌曲拟人化得音乐形象，感受音乐欢乐活泼得情绪
2、认识附点八分音符，熟悉三拍子节奏，强调三拍子“强弱弱”得律动感
3、尝试创编歌词，初步体会创编带来得乐趣
4、通过对歌曲得学习加深学生对美好大自然得热爱
2 重点难点 1、能以较快得速度、清楚得吐字、活泼欢快得情绪和明亮得声音有感情地正确演唱歌曲《捉迷藏》
２、唱准附点八分音符节奏型
3 教学过程 教学活动 活动 1【导入】创设情境,导入新课
１、播放《哦，苏珊娜》,学生伴着音乐进教室
2、、师： 同学们得歌声真动听
虽然现在天气有点冷，但看到同学们热情得笑脸，老师得心里暖洋洋得
瞧，冬娃娃来给大家打招呼了
它还有三个好伙伴,您们知道是谁吗
指生答生:春娃娃、夏娃娃、秋娃娃
活动 2【讲授】老师引导,初知音乐
1、师：这四个好伙伴和我们同学一样,特别喜爱玩耍，您们听，她们在玩什么
２、播放歌曲《捉迷藏》,指生回答
预设：生：她们在玩捉迷藏
(板贴课题）师：您们喜爱玩么
学生:喜爱师：现在就让我们赶快加入她们得游戏吧
老师先来唱一遍，请同学们认真听，春夏秋冬四个娃娃都藏到哪里去了
3、老师范唱
（老师范唱时速度要放慢,重点吐字清楚
)预设:师:它们都藏在哪里了
( )藏在（ ）中,( ）躲到( ）下，（ ）钻入（ ）， （ ）缩进( )
学生回答，老师要做相应得评价
(秋天是个收获得季节
秋娃娃钻入谷堆堆，藏得可真妙啊
）师：您听得真认真
看看它们躲藏得地方，您有什么发现么
四个娃娃藏得地方一样么
师：它们四个藏得地方能不能换一换
为什么不能换
哦，它们藏得地方都符合各自得季节特点
活动 3【讲授】教唱歌曲，体会情感
师：这四个娃娃可真机灵
我们一起来看看她们是怎么玩捉迷藏得
请同学们看着谱子跟老师有节奏得读歌词
1、按节奏读歌词（出示节奏谱）
（1)带领学生有节
