三年级上语文教学设计-11 可爱得大熊猫西师大版（2025)教学目标１运用学过得识字方法，学会本课得9 个生字,能正确、工整地书写生字及所组成得词语,感受汉字得形体美。２能有感情地朗读课文，体会大熊猫贪吃好喝得生活习性,产生对大熊猫得喜爱之情。3通过感受大熊猫得可爱而懂得该如何去关爱大熊猫,保护大熊猫,进而培育关爱动物之情。教学准备1本课得生字、词语卡片。课文朗读录音。2学生课前了解大熊猫得相关知识。3大熊猫图片及多媒体课件(大熊猫得生活片断:吃箭竹、喝水、淘气）。教学重点1运用学过得识字方法,学会本课得 10 个生字，能正确、工整地书写生字及所组成得词语。２引导孩子从具体描写中体会大熊猫得“可爱"。教学时间2 课时。教学过程第一课时教学内容1初读课文，认读生字，学习生字,指导书写。２了解大熊猫得样子可爱。学习作者描写动物得方法。一、谈话引入1孩子们知道我们中国得国宝是什么吗？（大熊猫)那我们去看看大熊猫吧。出示大熊猫图片。2大熊猫给您得印象是什么?(可爱得）板书：可爱。您了解大熊猫得哪些可爱?能给大家说说吗？３老师小结过渡：大熊猫有很多可爱得地方,这节课，我们就一起走进大熊猫王国去看看吧!二、初读课文，认读生字1学生自由读文,不容易读通顺得地方多读几遍.勾画出生字词,再读读。2沟通汇报自学情况：认读生字卡片。3同桌互读,指名读,开火车读，领读，齐读。4说说您是用什么方法记住这些生字得？可以用加一加、减一减、扩词等方法。（设计意图：给学生自主合作学习生字得空间、时间，让她们自己突破生字难关）5、读了课文,您了解了大熊猫得哪些可爱.三、学习生字，指导书写１、大熊猫最喜爱聪慧得孩子，谁能把这一课得生字写得美丽，谁就能和它成为好朋友.您觉得这几个字当中哪个最不容易写好？(重点指导：略、撕、遇)假如您是小老师，在写这几个字时您会提醒大家注意什么?（根据学生学情加以适当指导)2、生先观察每个字间架结构,再写一个，老师巡视指导。发现问题，及时纠正。3、观察自己写得和书上得字，看看有什么还要注意得地方。4、学生再写一个，争取这次比上次写得好。写好后和同桌比一比。四、学习描写大熊猫外形得句子1、同学们真不错，现在，我们来看看大熊猫得样子吧。请同学们读读描写大熊猫样子得句子，看哪些同学读得好。竞赛读。2、这里先描写大熊猫得什么？再描写大熊猫得什么？从哪些词能体会到它得可爱？您最喜爱大熊猫得什么？黑白两种颜...
