第 24 课《寓言两则》（教案）【教学目标】1、知识与技能 学会认读 2 个生字，能够书写 9 个生字,有条理地口述课文中得故事.2、过程与方法 正确、流利、有感情地朗读课文。3、情感态度和价值观 引导学生结合生活实际领悟寓意，懂得做事要脚踏实地、不可急于求成，以及互不相让只能让别人得利得道理。【教学重点】 了解寓言故事所包含得寓意。【教学难点】 在阅读中领悟寓意。【教学方法】 合作、探究、沟通.【课前准备】 多媒体课件。【课时安排】 1 课时。【教学过程】一、激趣导入 １、 师：同学们，您们喜爱听成语故事吗？您知道哪些成语故事呢?（图片介绍) 师：今日我们也要学习两个成语故事。这两个故事都是寓言。 2、 板书课题“寓言两则”。 师：什么是寓言呢? 就是用有趣得故事来说明一个深刻得道理。 师：这两则寓言会告诉我们什么深刻得道理呢?让我们去课文中看看吧!二、初读感知１、 初读课文,感知课文。（1）自由阅读课文，圈出本课生字.沟通识字方法：通过熟字加偏旁识字：贝--则、木——宋、皮—-疲、力-—勃、心——闷、古-- 枯.老师指导学生书写课后田字格中得字:“寓"上下结构.上小下大，注意下边得笔画顺序.“焦”上下结构。上大下小。“弱”左右结构,左右字形一样。（２)老师范读课文，同学们标出自然段。2、 寓言两则得内容是什么？ 揠苗助长 鹬蚌相争3、理解词语。小组内合作学习，扫除生字、词障碍,不能解决得，师生共同解决。出示词语: jiāo ｂ àng pí ｚ h ｕ ó kū mē ｎ sòn ｇ ｂ ó ruò焦急 鹬 蚌 疲乏 啄食 枯死 闷热 宋国 兴致勃勃 毫不示弱Ａ、 老师领读 B、男女生比读 C、同桌互读.理解词语:兴致勃勃：形容兴头很足。筋疲力尽:形容精神和身体极度疲劳。得意洋洋：形容称心如意、沾沾自喜得样子。毫不示弱:一点也不表现出软弱得样子来，不甘心表示自己比别人差。喜笑颜开:形容心里十分兴奋,满面笑容。三、精读领悟 1、 品读：第一则《揠苗助长》 （1）农夫“焦急”什么？从哪些词语可以看出农夫心情很着急? 禾苗长得太慢. 巴望,天天到田边去看。 (2)农夫想到了什么办法？她为什么会筋疲力尽？ 将禾苗一棵一棵地往上拔. 她从中午一直忙到天黑，累得筋疲力尽。 （3）结合插图,您能说一说此时农夫是怎么想得吗？ 农夫虽然累得筋疲力尽，可心里却暗自兴奋：“这下好了，我得禾苗一下子就长了这么高，今年肯定能有一个好收成. （4）农夫兴致...
