三阳小学德育总结 三阳小学德育总结 三阳小学德育工作总结 我校地处农村，是一所九年一贯制学校。在新形势下，学校德育工作也遇到了不断消逝的新状况、新问题。为此我校针对农村学生的特点和学校实际状况，在创立“一校一品”德育特色创立活动上下功夫。详细做法及今后思路如下：一、健全、完善学校德育工作运行机制。 学校积极提倡全员育人。建立了德育工作实施系统。一是建立了以校长为组长的德育工作领导小组，指导和运筹全面工作。二是建立实施系统，形成了以德育处、值周老师轮番抓，班主任详细抓，任课老师协作抓，学生干部帮助抓的德育工作实施系统。三是软件系统，制定、完善了一系列规章制度，使工作有章可依、有规可循。二、依托学校特色建立，大力推动养成教育 小学不同于中学、大学，最主要的是小学的最重要的任务就是学生习惯的养成。正如《中共中共关于改革和加强中、小学德育工作的通知》中所指出的：“德育对中、小学特别是小学生更重要的是养成教育。养成教育虽不是德育的全部，但却是德育中最“实”的局部，是看得见、摸得着的，它是德育的质的指标。为此，学校上下达成共识，肯定让学生养成良好的习惯。1、实施低起点切入，将养成教育融入到学校的各项活动中使学生在参加活动中得到潜移默化的教育。培育学生的爱国、民族精神、诚信、法律意识，提高学生遵纪守法的自觉性，努力实现“不求人人成才，但求人人成人”的教育目标。 2、抓好主题班（队）会这一德育阵地，强化学校德育建立 主题教育对学生思想觉悟提高、行为习惯养成起着不行低估的作用，主题班会的开展能提高学生的综合素养。近两年来，学校开展我是“卫生小卫士”、“文明礼仪”、“尊师敬长”、“珍爱生命”“学会感恩”等为主题的系列活动。为使每项活动收到预期目的，我们对各班举办的主题班会的过程、形式和内容进展了标准。要求各班做好痕迹治理，学校定期进展检查。通过这样的教育，学生从内心深处受到了心灵的触动，使学生在生动活泼的形式中受到了教育，在潜移默化中得到了提高。 3、开展学生评比活动，标准学生进展性评价 1）各班建立“我是卫生小卫士”评比栏，提高学生参加养成教育的积极性。 2）学校统一为各班建立“美德好少年”评比台。 3）通过家长学校活动的开展，调动学生家长参加学校教育工作的积极性，形成教育合力。 三、加强校园环境建立，充分发挥环境的育人作用校园环境是学校的窗口。漂亮的环境气氛，高雅的校园文化，给人以奋...
