从机会型并购走向依托自身内力的战略性整合从机会型并购走向依托自身内力的战略性整合 摘 要：案例教学作为一种提高学生思考问题和解决问题能力行之有效的教学方法，能够迎合管理类人才培育要求，开展企业战略管理实践改革，加强企业案例开发，增加基础经费投入，优化案例教学考核机制，打造精细化案例课堂组织，以“沈阳机床合并德国希斯”为例，对案例教学这一模式进行综合实践讨论
关键词：案例教学；企业并购；企业战略管理 中图分类号：F830 文献标志码：A 文章编号：1673-291X（2025）31-0142-02 管理案例教学于 20 世纪 80 年代初进入中国，始于中美合作举办的中国工业科技管理大连培训中心项目，第一次系统介绍西方工商管理教学课程和案例教学
企业管理方向人才培育目标并不是培育学生从事高深的学术理论讨论，而是旨在培育学生具有从事企业管理职业所必需的职业能力和职业道德
一、案例与案例教学的内涵 1
案例的内涵：案例是一种描写性的讨论文本，通常以叙事的形式呈现，它基于真实的生活情景或实践
案例总是试图比较客观而又多维地承载着事件发生的背景、参加者等信息，力求情景的真实性
案例教学的内涵：是指在老师的精心策划和指导下，为了达到特定的教学目标，采纳典型案例作为教学手段，将学习者置于一个特定事件的真实情景中，通过师生、生生间双向和多项互动，积极参加，平等对话和研讨，提高学生发现问题、分析问题和解决问题的能力，同时培育学生的沟通能力、创新能力和团队协作精神的一种开放式教学方法
二、案例简介 2025 年 10 月 29 日，中国沈阳与德国莱比锡，远隔天涯的两个城市，因两个世界知名机床企业的一场跨国“婚姻”而近在咫尺
在德国莱比锡市，沈阳机床集团董事长陈惠仁代表沈阳机床与德国马格德堡法院清算人共同签订了全资收购德国希斯股份公司（SCHIESSAG）全部资产的法律文件
