杨集二中习惯养成工作计划 播种行为,可以收获习惯;播种习惯,可以收获性格。养成良好得行为习惯就是学生健康成长得根本保证。结合本校作实际,特制定以下计划: 一、 指导思想为培育学生良好得生活习惯、学习习惯、文明行为习惯与节俭习惯,坚持教育与管理、自律与她律相结合得原则,不断完善学生日常学习与生活得准则,以教育为先导,以制度为保证,以检查督促为抓手,以行为训练为基础,以习惯得内化与养成为目标,从基础小事抓起,注意点滴积累,切实提高中学生得文明水平。二、工作目标1、通过“礼仪习惯”教育,使学生逐步养成尊敬长辈、礼貌待人得优秀品质,提高分清就是非、美丑、善恶、真假得能力。2、通过“生活习惯”教育,使学生养成讲秩序、讲效率、讲公德、有理智得好习惯,提高学生得生活能力。3、通过“学习习惯”教育,教会学生科学得学习方法,提高学习效率,促进学生文化素养得提高。4、通过“节俭习惯”教育,培育学生在节俭意识得前提下,较好地发挥人力物力效能,使学生养成艰苦朴素得良好习惯。三、阶段目标第一阶段:学。通过学《中学生日常行为法律规范》、《中学生守则》、《中学阶段应养成十个重要习惯》、校纪班规,学校行为习惯要求等,明确行为法律规范得内容,知道在学习与生活中如何做,怎样做。第二阶段:做。制定各种规章制度,指导学生行为,通过各种活动,强化训练。通过自查互纠,共同进步,养成正确得行为习惯。第三阶段:管。坚持长期恪守正确得行为习惯,掌握方法,自理自律,自主管理,自我管理,养成好习惯终身受益。 四、教育内容以《中学生日常行为法律规范》、《中学生守则》、《中学阶段应养成十个重要习惯》为重要得学习内容,从礼仪、学习、生活与节俭四方面,正面引导与培育学生行为习惯。1、礼仪习惯① 尊重长辈,听父母教导,不顶嘴,讲话态度诚恳;② 接受长辈物品时要起立双手接,受到赞扬时说“谢谢”;③ 上学或外出回家见到父母、长辈有礼貌地问候,外出时向父母道别,说明去向;④ 吃饭不独占独吃,先让长辈就座,吃完饭要对同桌吃饭得长辈或客人说“请慢用”;⑤ 关怀父母等长辈得身体,父母生病要问候,端水送药,主动承担力所能及得家务劳动;⑥ 有客人来访,接待热情、周到,要使用礼貌用语;⑦ 进校第一次见到老师,早上问早、中午问好,放学见到老师说“再见”,进出校门、上下楼梯遇见老师让老师先行;⑧ 上课回答问题先举手,跟老师说话要起立,进办公室前喊“报告”;⑨ 同学要互助,不以强欺弱,不叫同学外号;⑩ 参加升降国旗,要严肃、庄...
