中班 12 月健康教案 20 篇 第 1 篇、中班安康嬉戏捉尾巴教案反思 嬉戏目标：1、进展幼儿追、捉、躲、闪、跑的力量。2、激发幼儿积极参加集体活动的兴趣。嬉戏预备：彩带（两条）、尾巴（若干）嬉戏玩法：幼儿两人一组，各拘束后腰带上彩布做尾巴，嬉戏开头，在圈内跑，每一对幼儿要想方法捉对方的尾巴，同时要爱护自己的尾巴，抓到对方尾巴者为胜。嬉戏规章：在嬉戏开头时，只能在圆圈内跑。活动反思爱玩是孩子的天性，特别是小班的孩子，跑跑跳跳的户外嬉戏，对他们具有很强的吸引力。本次嬉戏《捉尾巴》，是幼儿第一次接触这种具有较强合作性的嬉戏。在嬉戏开头时，大局部幼儿不知道怎样躲避别人的追逐，没有肯定的技能和技巧。经过几次反复的嬉戏后，幼儿的积极性被调动了起来，同伴间合作的意识也更强了。在整个嬉戏过程中，孩子们非常兴奋和喜爱，当捉尾巴的人来捉他们的尾巴时，他们都欢乐地跑向四周，角色很投入，所以后半局部的嬉戏进展的较顺当，孩子们真正的从中体验了合作嬉戏带来的欢乐。课后，从理论上我进展了教学反思，我认为本次活动中的优点是尽可能给了幼儿自主学习的时机，没有过多限制幼儿。缺乏之处是缺乏老师更大的敏捷性、应变性。我想，小班的孩子其实还是喜爱玩易把握的单一的动作的嬉戏，他们喜爱玩同一类嬉戏尤其喜爱角色化的嬉戏内容，而角逐、竞赛、运动量大的嬉戏，对他们来说具有肯定的挑战性。第 2篇、中班体育猪小弟运西瓜教案反思活动目标： 1．初步把握两人近距离相互抛接球的方法。 2．能集中留意力，观看球的飞行方向接球，提高接球力量。 3．快乐地参加活动，体验合作活动的乐趣。 4．熬炼幼儿的反响力量，提高他们动作的协调性。 5．了解五官的作用，把握爱护五官的方法，培育幼儿自我爱护的力量。 活动预备： 1．球人手 1 个，球筐 8 个。 2．小猪胸饰人手 1 个。 3．音乐磁带、录音机。 活动过程： （一）预备活动。 1．幼儿佩戴胸饰扮小猪，老师扮猪妈妈：小猪们，每人拿一个球跟妈妈一起来做操吧！ 2．老师放音乐，幼儿持球听音乐做“猪小弟运动操”（老师自编）。结合操节动作进展抛接球、滚球、拍球等活动。 3．幼儿自由玩球，老师提示幼儿用各种方法玩球。 （二）嬉戏“你抛我接”。 1．老师：我刚刚发觉有两个小朋友探究出了新玩法，请他们表演给大家看。 2．请两名幼儿示范相互抛接球。 3．老师：他们的手是怎么拿球的？在抛接球时，怎样抛接才能使球不掉地？ ...
