习 作：我的心儿怦怦跳课题我的心儿怦怦跳课型习作授课时间1 课时教学目标1.引导学生根据本单元课文的写法，围绕自己心跳的事去写习作。2.要写清事情的经过，有条理地表达。3.引导学生学会审题、选材、明确习作要求之间互相分享沟通。4.掌握表达事情的方法，并运用到写作中。5.叙事要做到内容具体，感情真挚。教学重点1.围绕自己心跳的事去写习作。2.学会审题、选材、明确习作要求。教学难点1.掌握表达事情的方法，并运用到写作中。2.叙事要做到内容具体，感情真挚。3.能结合本单元课文的写法去写习作。教具准备课件教学设计设计意图导入〔 〕分钟一、创设情境我们每个人都经历过让自己心跳的事，你的心心跳的事是什么事？参加运动会，登上领奖台，心儿怦怦跳；进行社会实践，第一次采访他人，心儿怦怦跳；进入考场，遇到难题时，心儿怦怦跳；犯了错误，害怕被人发现时，心儿怦怦跳……今日，我们的习作就是围绕“我的心儿怦怦跳〞来写的。现在就让我们写一写“我的心儿怦怦跳〞吧。【设计意图：创设情境，有利于引发学生的思考，让学生们尽快搜集写作的对象及材料。】新课教学〔 〕分钟二、审题指导〔出示课件 2〕1.读题目，你都了解到了什么？〔板书：我的心儿怦怦跳〕?运动会上领奖的那一刻?，心儿怦怦跳；?第一次采访?，心儿怦怦跳；?紧张的考试?，心儿怦怦跳；?野外遇险?，心儿怦怦跳……仔细读一读，翻开写作的思路，从中得到启发，确定选材的范围，必须多读几遍，做到心中有数。2.你认为这次作文的重点应在什么上下功夫？请你以“心儿怦怦跳〞为题，选择自己亲身经历的一件事写下来，与大家分享。注意要把事情的经过写完整，写具体，表达自己的真情实感。〔板书：心跳的过程〔详写〕〕三、组织材料。〔出示课件 3〕1.想想自己心跳的是什么事，是什么原因让你这样，是冲动，还是害怕。按要求准备。〔出示课件 4〕〔板书：心跳的事〕要求：〔1〕说一说是什么事。〔2〕说一说你的心跳的原因。 2.汇报自己的选材。 〔1〕请习作较好的同学先汇报，其他同学仔细听，根据自己的理解进行较为客观的评价。 〔2〕再请中等和有一定困难的学生进行汇报。同学和老师之间进行及时评价，友善地提出缺乏之处。【设计意图：审题指导这个环节能让学生很快了解题目，把握写作重点。】【设计意图：通过具体指导，让学生明白写作对象及具体要求，同时，通过口述，锻炼学生的口语表达。】【设计意图：设计“突破难点〞这一环节，除了有利于学生3.互相借...
