教学内容UN Ｉ T ３ Ｗ HAT’S YO Ｕ R NU ＭBER
课时 ２ 教学目标1，继续练习询问她人得号码,物品数量和上课数量，并能应答
2,能认读数字 11—20，能在情境中表达
3,初步了解物主代词得用法
４，能模仿录音说唱韵谣
教学重点难点１，能认读数字 1 １-2 ０，能在情境中表达
2，初步了解物主代词得用法
3，能模仿录音说唱韵谣
教学准备教学挂图 单词卡片 老师活动学生活动设计意图L ｅ t’s a ｃ t 1，词汇操练（1）出示动物在开运动会场景图,给动物配上号码
（２)游戏 W ｈａ t'ｓ mi ｓｓｉ n ｇ
（3）猜一猜 请 2－3 组同学示范表演对话
请学生到讲台前面对黑板：wha ｔ's ｙour number
2，角色扮演（1） 请 2-３名学生示范表演对话
（2）开展ｐ ai ｒ w ｏ r ｋ ２ 模拟交际（1）创设情景：将老师布置成黑板（2）pai ｒ w ｏｒ k(3）请学生表演
wh ａｔ's yo ｕ r ｎumber
(4） 四人一组交际练习
学 生 很 快 说 出 号码
找出缺少得数字
N ｙ numb ｅ r i ｓ…观察,评价
M ｙ numbe ｒ iｓ…My nu ｍ ber is…My ｎ um ｂ er is elev ｅ n、Ｔ ｈ ey are ｂ irdｓ、Ｔ hey are si ｎg ｉｎ g、、It's ａ ｃ lo ｃ k、ho ｕｒ边听边重复
在具体情境中应 用 交 际 用语
激 发 学 习 兴趣
引导学生进入情境
培育学生语感和节奏感
（三）Ｌｅ t’s s ａ y 1,看图听韵文 What are these
What ar ｅ ｔ hey doi ｎ g
(1)看图学习新单词 W ｈ at is it
O ｎｅ hour （2) 听韵文录音 播放两遍（3）呈现韵文情境2
