二年级下册《雷雨》教学实录 《雷雨》教学实录 一、揭题 (一)学习“雨"，积累好词语 （板书:雨) 师：来说说关于雨得词语. 生：大雨。 师:最好能说四个字得词语。 生：狂风暴雨。 师：(出示该词语）再来，您说。 生：和风细雨。 生：蒙蒙细雨. 师：（出示该词语）哦，蒙蒙细雨。还有吗？ 生：枪林弹雨。 师:您得想象力很丰富。 师：这里还有两个关于雨得好词,来读一读吧。 齐读：风雨交加. 师：还有一个，把它请出来吧。 齐读：风调雨顺。 师：小朋友们这么多，这么好得词语,让我们一起来读一读，记一记。 学生齐读。 （二)揭示课题，明确自学要求 师：说下雨就下雨。（展示课件） 师：这场倾盆大雨就是我们今日要学习得课文《雷雨》. （板书:18、雷雨） 生：齐读课题. 师：那么作者是怎么来写这场雷雨得呢?让我们打开语文书认认真真地来读一遍课 文，听清楚要求:读准字音,读通句子，要是遇到不认识得字就请教拼音老 师,难读得地方划出来多读几遍。要是您读完一遍，那就请您自豪地站起来,继 续读第二遍。 二、初读课文，解决生字“压、摆、垂”，用口诀学写“垂” 师:您们在读课文得时候，老师问了几个小朋友，有得小朋友都会读了，很厉害。 （一）读句子 师：有几个小朋友指出这三个句子比较难读。 (课件出示三句话:1、满天得乌云,黑沉沉地压下来. 2、忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。 ３、一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了.） 生：学生个读第一句。 师:这个词真难读,一起读.(老师出示词语卡）黑沉沉，前鼻音，读. 生:学生个读。 (老师出示词语卡“乱摆”） 生：学生个读第二句. 生：齐读。 师:第三句谁来读？ 生：学生个读。 师：这个翘舌音读得多准啊，谁想来读准它? (老师出示词语卡“垂下来”） 生：学生个读. 师:我们一起来读准这句话，起. 生：学生齐读。 2、正确区别三个动词 师：淘气得生字宝宝从句子里逃走了,您还认识它们吗？把它们送回家吧. 师:几号生字住哪里? 学生齐回答. 师：一起读，让我们再把这三句话读通顺了。 齐读。 3、学写“垂" 师：认真看看这三个生字,哪个字最难写？ 生齐答：垂. 师：跟着电脑老师写一写（老师加上笔顺叙述） 师:小手拿起来，跟着老师再来写一遍。口诀：短撇来当头，一横短又平,一竖站中间，二横最长在中线,一竖一撇左右立，三横长四横短。 师:在语文书上认真地写上一个“垂"字，注意姿势,胸离桌一拳，眼离书一尺，手离笔尖一寸。 学生练写。 ...
