《我要得是葫芦》教学实录之一 教学目标: 1、认识 11 个生字，会写 8 个生字
ﻫ2、正确、流利、有感情地朗读课文
ﻫ3、了解植物得叶子和果实得关系，懂得与课文有关得事理
ﻫ ４、分角色朗读课文，并能续编故事,培育学生得想象力
ﻫ 教学重点:ﻫ 正确认读生字，有感情地朗读课文，了解植物叶子与果实之间得联系
教学难点：ﻫ 弄清葫芦与叶子之间得密切联系
ﻫ 课前准备： 老师：课件ﻫ 学生：收集蚜虫、叶子、葫芦得资料ﻫ 教学过程：ﻫﻫ 一、激趣导入 1、看,老师给大家带来一位新朋友
它是——小葫芦（生答)ﻫ （课件:葫芦动画跳出） ﻫ2、咦,小葫芦怎么不兴奋啦
(课件：葫芦不兴奋）ﻫ 原来您们把它得名字叫错了
它叫-—葫芦ｈ u ｌ u (生答） （课件：图 变成字,加上拼音） ﻫ3、今日，我们一起学习一篇有趣得寓言故事——我要得是葫芦(课件:我要得是葫芦） ﻫ4、齐读“我要得是葫芦”；小声读“我要得是葫芦"；边读边想，不出声地读“我要得是葫芦"
您想到些什么问题
ﻫ 生：“我”是谁
生：为什么说我要得是葫芦
那不要得是什么
ﻫ 生：那要到葫芦了吗
……ﻫ 二、初读感知，认读生字
1、答案藏在课文里
我们赶快打开书,选择您最喜爱得方式自读课文
注意读准字音，读通句子
遇到生字词多读两遍
2、“秋天到,葫芦香，摘个葫芦大家尝”，我们来摘葫芦吧
(课件）hu l ｕ ｔ e ｎ g ｘ ie z ｈ i 葫芦藤花谢了治一治 ｙａ ding s ａｉ lin ﻫ 蚜虫盯着竞赛邻居 2、淘气得汉字宝宝摘掉了拼音小帽，着急地跑出来和大家交朋友
认真看看哪些生字容易读错,请能干得小老师提个醒
ﻫ3、课件：葫芦藤谢哇蚜盯邻治赛ﻫ 师：老师也给大家提个醒儿,“葫芦"得“芦”单独念ｌ u，组成词念轻声
ﻫ 来，和她们打打招呼吧
三、图文结合，自读感悟
(一）、学习第一自然段
