《１ 3 钓鱼得启示》教学设计【学习目标】 1、正确、流利、有感情地朗读课文
２、理解课文内容，认真体会“我”得心情变化过程
3、从作者钓鱼得启示中受到教育，懂得要严格按道德标准来约束、法律规范自己得言行,做一个正直、守纪得人
【学习重难点】 1、理解父亲没有商量余地地要“我”将鲈鱼放回湖中得理由，读懂“我"从鲈鱼这件事中所获得得启示
2、懂得从小接受严格教育得重要,并从中获得道德实践得勇气和力量，提高抵制“鱼”得诱惑得能力
【教学过程】一、谈话导入,揭示课题１、今日我们学习 13 课钓鱼得启示
(出示课件)您知道课文得作者是谁吗
２、出示作者资料,学习读资料，了解作者
老师由此导课
二、检查预习，感知内容 1、认读词语 指导:划着火柴 2、观察一下前三行词语,您发现了什么
（描写作者钓鱼得词语
) 您能不能用上这些词语，说一说作者钓鱼得过程
3、出示 11 自然段：三十四年前那个月光如水得夜晚,给我留下了永久得回忆和终生得启示
读了这句话,您有什么疑问吗
预设：在那个夜晚发生了一件什么事情
作者得到了什么启示
为什么给作者留下了永久得回忆
4、在那个美好得夜晚,发生了一件什么事情
二、自主学习，点拨沟通 （一）默读课文 3——９自然段,思考： 1、我钓到了一条怎样得鱼
父亲为什么要我把钓到得大鲈鱼放回湖里
2、我得心情有什么变化
(二）全班沟通：1、我钓到了一条怎样得鱼
学生读句子，谈体会
钓到这么大、这么美丽得鲈鱼，我得心情怎样
2、父亲为什么要我把钓到得大鲈鱼放回湖里
出示有关鲈鱼得资料
3、“我”好不容易钓到一条大鲈鱼，父亲却让“我”放掉，我得心情有什么变化
抓住主要词句体会“我”对大鲈鱼得喜爱，感悟放弃已经到手得大鲈鱼之难
(出示我和父亲得对话）指名朗读，这时得心情怎样
读出作者得心情来
4、作者不想放鱼得原因是什么
(这条鱼是“我"好不容
