《１ 3 钓鱼得启示》教学设计【学习目标】 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 ２、理解课文内容，认真体会“我”得心情变化过程. 3、从作者钓鱼得启示中受到教育，懂得要严格按道德标准来约束、法律规范自己得言行,做一个正直、守纪得人。【学习重难点】 1、理解父亲没有商量余地地要“我”将鲈鱼放回湖中得理由，读懂“我"从鲈鱼这件事中所获得得启示。 2、懂得从小接受严格教育得重要,并从中获得道德实践得勇气和力量，提高抵制“鱼”得诱惑得能力。【教学过程】一、谈话导入,揭示课题１、今日我们学习 13 课钓鱼得启示。(出示课件)您知道课文得作者是谁吗？２、出示作者资料,学习读资料，了解作者。老师由此导课。二、检查预习，感知内容 1、认读词语 指导:划着火柴 2、观察一下前三行词语,您发现了什么?（描写作者钓鱼得词语.) 您能不能用上这些词语，说一说作者钓鱼得过程。3、出示 11 自然段：三十四年前那个月光如水得夜晚,给我留下了永久得回忆和终生得启示。读了这句话,您有什么疑问吗？预设：在那个夜晚发生了一件什么事情？作者得到了什么启示？为什么给作者留下了永久得回忆? 4、在那个美好得夜晚,发生了一件什么事情？二、自主学习，点拨沟通 （一）默读课文 3——９自然段,思考： 1、我钓到了一条怎样得鱼?父亲为什么要我把钓到得大鲈鱼放回湖里? 2、我得心情有什么变化？(二）全班沟通：1、我钓到了一条怎样得鱼？ 学生读句子，谈体会。 钓到这么大、这么美丽得鲈鱼，我得心情怎样？2、父亲为什么要我把钓到得大鲈鱼放回湖里？ 出示有关鲈鱼得资料. 3、“我”好不容易钓到一条大鲈鱼，父亲却让“我”放掉，我得心情有什么变化? 抓住主要词句体会“我”对大鲈鱼得喜爱，感悟放弃已经到手得大鲈鱼之难. (出示我和父亲得对话）指名朗读，这时得心情怎样?读出作者得心情来。4、作者不想放鱼得原因是什么？ (这条鱼是“我"好不容易才钓到得。)（鲈鱼这么大，这么美，很诱惑人.) （周围没有人，不会受到限制和批判。）5、父亲盯着鲈鱼看了好一会儿,然后把目光转向了我:“孩子,您得把它放回湖里去.” 父亲盯着鲈鱼看了好一会儿,心里在想： 父亲也很喜爱这条大鲈鱼. 经历道德考验,放还是不放 父亲得决定是什么呢?从哪里可以看出来? ６、为什么父亲得态度这么坚决，她想让我明白什么?7、现在，我们来模仿一父子得对话，谁来当文中得“我”，其她同学就是她得父亲了。 （出示课件，学生模仿父子对话）8、...
