《 亡 羊 补 牢 》 教 学 反 思我 和 三 B 班 的 孩 子 一 起 将 《 亡 羊 补 牢 》 这 节 课 呈 现在 大 家 的 面 前 ， 教 学 结 束 后 ， 静 下 心 将 授 课 的 过 程 回顾 了 一 遍 又 一 遍 ， 经 过 反 思 我 收 获 了 以 下 几 点 ：一 、 激 趣 导 入 ， 鼓 舞 质 疑 。《 亡 羊 补 牢 》 是 一 则 寓 言 , 内 容 比 较 简 单 , 如 何 使 学生 一 上 课 就 有 浓 厚 的 兴 趣 , 调 动 他 们 学 习 的 积 极 性 呢 ？我 根 据 三 年 级 孩 子 的 年 龄 特 征 和 心 理 特 征 , 在 导 入 时 让学 生 们 去 读 一 则 文 言 文 形 式 的 寓 言 故 事 ， 孩 子 们 通 过文 中 的 几 个 字 猜 想 到 这 则 寓 言 是 已 经 学 过 的 《 守 株 待兔 》 。 在 这 里 我 顺 势 告 诉 了 孩 子 们 寓 言 的 特 点 是 篇 幅短 小 , 语 言 凝 练 , 常 常 蕴 深 刻 哲 理 于 浅 显 语 言 和 生 动 故事 中 。 我 告 诉 孩 子 们 这 则 寓 言 出 自 《 战 国 策 》 ， 引 出了 今 日 要 学 习 的 另 一 则 寓 言 《 亡 羊 补 牢 》 。 这 样 的 导入 ， 不 但 激 发 了 孩 子 们 学 习 寓 言 故 事 的 兴 趣 ， 同 时 也推 举 给 孩 子 们 《 战 国 策 》 这 部 国 学 经 典 。在 引 出 课 题 后 ， 我 鼓 舞 孩 子 们 大 胆 地 去 质 疑 ， 让 他们 去 猜 想 为 什 么 会 “ 亡 羊 ” 。 结 合 学 生 提 的 问 题 ， 引导 学 生 去 自 主 读 文 。二 、 理 解 字 义 ， 形 式 多 样 。学 习 词 语 ， 理 解 字 义 ， 对 于 孩 子 们 来 说 是 件 枯 燥乏 味 的 事 。 我 在 这 节 课 中 采 纳 了 多 种 方 式 让 孩 子 们 去理 解 字 义 。 例 如 简 单 的 “ 则 ” 的 意 思 ， 我 就 让 孩 子 们直 接 回 答 ， 并 加 以 表 扬 以 提 高 他 们 的 学 习 积 极 性 。 而有 的 词 语 比 较 有 意 思 ， 我 就 为 孩 子 们 创 设 ...
