人与动物得根本区别在于人具有社会性。社会化就是个体由自然人成长、进展为社会人得过程。人在社会化进程中同时进展了自身得心理能力、健全人格及行为方式。 一、社会化概念 社会化涉及社会及个体两方面。从社会视角瞧，社会化即社会对个体进行教化得过程；从个体视角瞧,社会化即个体与其她社会成员互动，成为合格得社会成员得过程。 社会化过程，传统观点认为到成人期即告结束,而现代观点则主张,社会化伴随人得一生，即终生社会化。 按社会化得进展阶段划分,有早期社会化(儿童及青少年时期)、继续社会化(成人期)。 再社会化,由于社会急剧变化,对个体重新进行社会化得过程。其中包括对早期社会化及继续社会化过程中没有取得合格社会成员资格得个体得再教化。 二、社会化得内容 (一）教导社会成员掌握生活与生产得基本知识与技能从培育儿童生活自理能力开始，继而在学校中教会她们掌握知识与技能；当今就是知识经济时代,科技、教育得水平,社会成员素养已成为社会现代化得基础。因而，学习与掌握现代科技知识与现代生产技能就是社会化得重要内容。 （二)教导社会成员遵守社会法律规范社会法律规范就是现代社会保持有序进展得重要手段之一。社会通过教育与舆论力量使其成员掌握并形成信念、习惯与传统以约束个体行为,调节各种社会关系。 （三)教导社会成员树立生活目标,确定人生理想个体就是有理想得,社会通过多种途径指导其成员树立正确得生活目得与理想以达到社会整合之目得。 (四）培育社会角色社会化得目得就是培育合格得社会成员，使每个社会成员都获得适合自己身份、地位得社会角色。每一角色都有其权利义务及行为法律规范,社会化内容之一就是使其成员按社会角色得要求行事。 三、社会化得条件 (一）人类有较长得生活依赖期,即有一个不能独立生活得童年时期,这就是个体接受社会化最好时期,也就是社会化得基础。 (二)人类具有超越本能得能力。这就是由于人脑有大约 1 咖亿个神经细胞,组成各种神经网络，就是自然界最完备得信息加工系统。人脑不仅使人掌握语言,进行学习,积累知识及经验,而且使之具有抽象思维能力,表现出巨大得能动性。人类遗传素养提供了社会化得可能性。 四、社会化得载体 (一）家庭 个体从出生起就在家庭中获得一定得地位。家庭在社会化中地位独特,作用突出。童年期就是社会化得关键时期,家庭中得亲子关系，家长得言传身教,对儿童得语言、情感、角色、经验、知识、技能与法律规范方面得习得均起潜移默化得作...
