人教版小学二年级上册语文《赞扬》教学实录 教学目标： 1、认识“刺”“猬”等 10 个生字，会写“采”“背”等８个字. ２、正确、流利地朗读课文,体会互相赞扬带来得欢乐。 ３、借助插图，联系上下文和生活实际理解课文内容。 教学重点： 1、认识 10 个生字,会写８个字. 2、朗读课文,抓住重点词句理解课文内容,体会互相赞扬带来得欢乐. 教学难点: 体会赞扬带来得欢乐,受到美好情感得熏陶. 教学过程: 课前活动： 师生互动拍手小游戏 : 师： 我拍上 生:我拍下 师：今日老师给大家带来了两个以前学过得字宝宝，大家已经和它们见过面了，它们是(出示“称") 生:称 师：我们在学习《称象》一课时见过它.（再出示“赞”） 生：赞 师:还记得那句话吗?“诚实赢得…… 虚伪招来……" 生：“诚实赢得千家赞,虚伪招来万户嫌。” 师：课文中它们组成了一个新词，叫—— 生：赞扬 师：什么是赞扬?谁能给它换个词? 生：表扬 生:赞许 生:赞美 师：今日我们要学习得课题就叫《赞扬》，大家来齐读课题。 生：赞扬 师：声音真洪亮！信任大家课文一定能读得更棒！一起打开书读课文，假如遇到不认识得字可以请拼音帮忙，遇到难读得句子就多读几遍。 生：自由读课文 师：读了课文，您们认识了几个动物朋友？ 生：两个 师:今日老师还把她们请到了课堂上来，她是……（出示刺猬图)她是……（出示小獾图） 生：刺猬 小獾 师：她们得名字您认识吗?谁来读? 生:刺猬(三声） 师：“猬"原来读四声,和刺连在一起，读轻声. 师:“獾”有点复杂,大家一起读。 师：刚才大家读了课文，文中讲了谁赞扬了谁？ 生:刺猬赞扬了獾，獾赞扬了刺猬。 师：看来她们是互相赞扬。(多媒体出示） 师:她还赞扬您们呢？赞扬您们读书认真，听课认真。 多媒体出示图片（火车上面有生词） 师:只要读对了火车上得词，小火车就可以开起来。每人读一个词，读对了，小火车就会穿上美丽得衣服。 (生接龙读词） 师：有两个小问题想和大家沟通,“瞧”为什么是“目”字旁？ 生:因为它是用眼睛看。 师：傍晚是什么时候? 生：太阳从东边升起来,从西边落下去。 师:老师告诉您，傍晚是天快黑,还没有黑得时候. （接着指名读) 师：老师信任大家都能读准确,同桌之间互相读一读吧。 生同桌读词 师:祝贺您们闯关成功！那就让我们就坐上火车出发吧,闭上眼睛。火车带着我们穿过山洞，越过小河.大森林终于到了。清晨得森林美丽而宁静，小刺猬去森林里采果子,在...
