体育课时教学计划小学体育学年教学计划 新的学期，新的规划，如何制定体育课时教学规划？下面是美文阅读网我收集整理的体育课时教学规划，欢送阅读。 体育课时教学规划篇一 指导思想 本课以情境教学为主线，以主体教育思想为指导，以新课程标准为依据。充分发挥学生主体作用，到达熬炼身体，促进学生身心安康;培育学生对体育活动的兴趣，以及创新精神和合作意识为目的。采纳了主题式情境教学法。即通过老师语言描述、音乐渲染等手段，创设课堂教学情境，诱发学生对体育活动的学习兴趣，让学生在欢快与嬉戏中去学习学问、把握学问，促进学生身心和进展。 教材 本课教材我选用人教版小学三年级跑的教材中的“2030 米通过三个障碍物”和嬉戏教材：“我们是建立者”。 嬉戏教材“我们是建立者”是以课程标准为导向，依据五个学习领域中“水平二”的目标为标准，老师自主创编的嬉戏教材。 通过教材搭配，一是为适应学生的心理特点;二是为能更好的达成学习领域中的五个目标。使学生身心均得到良好进展。 教学目标 1、通过主题式教学，2、创设轻松、欢快的教学情境，3、激发学生对体育活动的学习兴趣，4、培育学生积极参加体育活动的行为和意识，5、养成认真上好体育课的良好习惯。 6、通过本次课的学习，7、使多数学生在无任何提示和帮忙下，8、学会正确障碍跑的方法，9、进展学生根本活动力量和上下肢力气以及动作的协调性。 10、通过嬉戏活动，11、让学生具有爱心、具有环保意识。 12、通过教学和嬉戏活动，13、培育学生团结合作、不 14、怕困难、勇于创新、乐于奉献的优良品质。 课的组织 本课结合教材内容采纳主题式教学方法，创设“献爱心”这一大主题，在组织上做到层层递进，并以次制定相关的教学流程。在各个小子主题中分别采纳集体、自由分散和分组等组织手段;在预备场地到练习场地调队中，采纳乘坐各种交通工具进展过渡，让学生仿照各种交通工具到嬉戏场地。 五、教学方法与手段 1、采纳情境教学法 创设轻松、欢快的教学情景，让学生在“玩中乐、玩中学、玩中练”。 根据课程改革的指导思想和学生的心理特点，结合教材内容将学生的思维情感逐步引入课堂教学设置的情景，让学生主动参加教学，使学生全身心地投入到教学过程的各个环节之中。 2、充分发挥学生主体作用，注意学生共性进展。 在仿照练习中培育学生仆人翁意识，发挥学生的主体作用。在练习中安排了乘坐交通工具由学生自主选择练习，在练习中通过障碍跑营造使...
