学生体育自主学习方案计划体育学习中，不同的学生在体能、技能、和兴趣、爱好等方面都存在着差异，每个学生都有自己独特的个性，表现在学习中，就是每个学生都有达到相同目标的适合自己的最适宜的学习方法，因此教学中我们应该给学生有自主选择学习内容和学习方法的空间，不要给学生规定过分统一的要求，也就是教会学生学会针对自己的实际情况，选择最佳的练习方法，通过自己的努力和老师的帮助，最终实现学习目标。依据以上的教学新思想和理念，结合我所教年级实际情况，制定出切实可行的"自主性"学习课题计划，进行广泛深入综合性的讨论。 实施对象和方法(一)讨论对象：本校 4/5 年级学生，共 8 个班 320 名学生。(二)讨论方法：1.文献资料法：在本文讨论过程中，根据需要参阅大量的相关文献资料，并对此进行了分类整理及必要的统计与分析，为讨论奠定良好的理论依据。2.观察法：在上课过程中观察学生的活动情况，看其是否主动积极的参与学习，是否能根据自身的实际情况确定适宜的教学目标。并在教学过程中自我控制、自我评价，是否在学习过程中有积极的情感投入等等。3.问卷调查法：向全体学生发放调查表，就理论、身体素养、竞赛游戏等教学内容作感兴趣、效果好；较感兴趣、效果较好；一般、效果不好的评价。4.体育测量法：对学生的学习效果进行评价和测量，以了解学生在新学习方式下的学习效果。测试内容：（1）形态指标：身高、体重、等 。（2）身体素养指标：50 米跑、立定跳远、1 分钟跳绳、400 米跑、实心球前抛。（3）对自选项目的测定实施措施（1）自编自创：自编舞蹈、健身操等。体育课的开始部分和结束部分分别利用 3——5 分钟，鼓舞学生自创舞蹈、徒手操、绳操等，老师及时给予指导、示范，也可在室内观看有关录像、图片等资料，帮助学生获得创作素材。另外，与音乐老师密切配合，利用学生熟悉的歌曲、律动等加以改创，实现"自创"目的。自创体育游戏。游戏的规则，游戏的方法，游戏的内容，可以根据需要以新换旧，也可自创。从各个方面进行创改，创改成功，及时给予鼓励，对能力一般的学生以指导为主，对能力较强学生以提示为主，对有贡献的学生给予及时的肯定和奖励，对贡献相对较少的学生引导积极参与，培育其参加意识与协作配合意识，达到各有所得。（2）自选自练：学生在按时完成上课教学内容后，根据自己所需（如兴趣、爱好等）自主选择活动内容，在学习过程中，由学生根据自己的学习能力，在老师的帮助下，在提...
