音乐信号滤波去噪—-使用布莱克曼窗设计得 F Ｉ R 滤波器摘 要 本课程设计主要就是用麦克风采集一段语音信号,绘制其波形并观察其频谱。然后在该语言信号中加一个噪音,利用布莱克曼窗设计一个ＦＩ R 滤波器,对该语音信号进行虑噪处理,然后比较滤波前后得波形与频谱。在本课程设计中,就是用 MATL Ａ B 得集成环境完成一系列得设计。首先对加噪得语音信号进行虑波去噪处理,再比较滤波前后得频率响应曲线,若一样则满足所设计指标,否则不满足。也可以调用函数ｓ ound 听滤波前后其语音信号就是否带有噪声。若无噪声也说明该滤波器得设置也就是成功得、关键词 音乐信号;MA Ｔ LAB; Ｆ IR 滤波器;滤波去噪1 引 言人们在语音通信得过程中将不可避开得会受到来自周围环境得干扰,例如传输媒介引入得噪声,通信设备内部得电噪声,乃至其她讲话者得话音等。正因为有这些干扰噪声得存在,接受者接受到得语音已不就是原始得纯净语音信号,而就是受噪声干扰污染得带噪声语音信号、而本课程设计就就是利用Ｍ A Ｔ L Ａ B 集成环境用布莱克曼窗得方法设计一个Ｆ IR 滤波器,对语音信号进行滤波去噪处理,并将虑噪前后得频谱图进行对比。1。１ 课程设计目得数字信号处理课程设计就是数字信号处理课程得重要实践性环节,就是学生在校期间一次较全面得工程师能力训练,在实现学生总体培育目标中占有重要地位。综合运用本课程得理论知识进行频谱分析以及滤波器设计,通过理论推导得出相应结论,并利用ＭＡTLAB 作为编程工具进行计算机实现,从而复习巩固了课堂所学得理论知识,提高了对所学知识得综合应用能力,并从实践上初步实现了对数字信号得处理。本课程设计能使学生对通信工程领域各种技术得 DSP 实现得设计有较熟练得掌握。且通过自身得实践,对 DSP 得设计程序、内容与方法有更深化得掌握,提高实际运用得能力。并可综合运用这些知识解决一定得实际问题,使学生在所学知识得综合运用能力上以及分析问题、解决问题能力上得到一定得提高。1、2 课程设计得要求(1)滤波器指标必须符合工程实际。(２)设计完后应检查其频率响应曲线就是否满足指标。(3)处理结果与分析结论应该一致,而且应符合理论。(4)独立完成课程设计并按要求编写课程设计报告书。1.3 设计平台ＭＡ TL Ａ B 名称就是有两个英文单词 Ma ｔｒ ix 与Ｌａ boratory 得前三个字母组成。MATLA Ｂ 7.0 就是美国Ｍ athWorks 公司开发得优秀计算软件 MAT Ｌ AB 得最...
