高一物理第五章 第三节功率 2 课时教案课 题§5
3 功 率课 型新授课（2 课时）教 学 目 标知识与技能1、理解功率的定义及额定功率与实际功率的定义
2、，的运用过程与方法1、通常指平均功率，为瞬时功率2、，分析汽车的启动，注意知识的迁移情感、态度与价值观感知功率在生活中的实际应用，提高学习物理科学的价值观
教学重点、难点教学重点理解功率的概念，并灵活应用功率的计算公式计算平均功率和瞬时功率
教学难点正确区分平均功率和瞬时功率所表示的物理意义，并能够利用相关公式计算平均功率和瞬时功率
教 学 方 法 教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果
教 学 手 段教学手段多媒体课件教 学 活 动[新课导入] 师：在学习了功之后，我们来回忆一下这样的问题：力对物体所做的功的求解公式是什么
生：功的定义式是 W＝F·L·cosa． 师：那么只用这一个式子就可以完全描述物体做功这个问题吗
现在我们来看这样一个例子．学 生 活 动第 1 页 共 8 页 (多媒体分别演示两幅画面，并进行对比) 画面一：一台起重机在1 min 内把 l t 重的货物匀速提到预定的高度． 画面二：另一台起重机在30 s 内把 1 t 货物匀速提到相同的高度． 师：这两台起重机做的功是不是一样呢
生：两台起重机对物体做功的大小相同． 师：那么这两台起重机做功有没有区别呢
生：这两台起重机做功还是有区别的．区别就在于他们做功的快慢不一样． 师：为了进一步研究力对物体做功的快慢，我们进入这一节课的主题：功率． [新课教学] 一、功率 师：还是刚才这两台起重机，它们对物体做功的不同之处在哪里，请大家指出来． 生(同时回答)：它们做功的快慢不同． 师：怎样比较它们做功的快慢呢
生：它们完成这些功所用的时间不同，第一台起重机做功所用时间长，我们说它做功慢；第二台起重机做同样的功，所用
