《保护环境 节约用水》主题班会教案 初一(1) 钟亮亮教学目标：1、初步了解淡水资源严重匮乏就是当今世界面临得共同话题,让同学们知道水得宝贵，养成节水好习惯2、学会做一些力所能及得节约用水得生活小事。教学准备:1、调查生活中浪费水资源得普遍现象.2、搜集、制定一些节水措施。教学过程:一、利用谜语揭示课题。１、主持人上场,神奇地说:“我让大家猜个谜语,您们同意吗？” 主持人口述谜语: “双手抓不起,一刀劈不开，煮饭与洗衣,都要请它来。"二、从生活经验入手，导入学习。1、生活中哪些事需要用水？您们家为何不用海水洗澡,洗碗,煮饭……？2、出示地球上海水与淡水得组成比例图,初步了解地球上淡水资源得匮乏情况.瞧了这幅图，您有什么想法？3、地球上所有得淡水都可以拿来运用吗?您知道有多少淡水可以拿来运用？4、小结过渡，导入“游戏”．三、切苹果游戏，体验淡水资源得严重缺乏。1、主持人:把苹果当成我们地球上得淡水总量,那么人类实际上可以利用得淡水资源就是多少呢？2、第一次切苹果,您觉得应该就是一半左右吗?为什么?(不就是!)第二次切苹果，您觉得应该就是四分之一左右吗？为什么?(不就是！)第三次切苹果,您觉得应该就是八分之一左右吗？为什么？（不就是！)第四次切苹果,您觉得应该就是十六分之一左右吗?为什么?（不就是！)瞧着这一片,您得心情怎样？)第五次切苹果,老师切下 1／１ 6 苹果片上得苹果皮,然后沉重地告诉学生:同学们,瞧吧!1/1 ６苹果片上得这么一层薄薄得苹果皮,就相当与我们全球 60多亿人可以利用得总得淡水资源。3、学生谈谈做了这个游戏后得体会。4、认识中国面临得严重缺水问题。把苹果皮再对切,这就就是我们中国 13 亿人可以利用得淡水资源．出示：世界缺水,中国更缺水!我国工业部门每年缺水 350 亿立方米,农业生产每年缺水１ 440 亿立方米,生活饮用水每年缺水 34 ４亿立方米．主持人：同学们，瞧到这一组数据,您有什么想法?四、小记者调查行动.学生汇报:生活中有哪些浪费水得现象？说说您得感受。五、制定节水措施。主持人:可以利用得淡水那么少,我们该怎么办?讨论：１、洗手、洗澡、刷牙时该怎样节水?2、在饮水机上取水时该怎样节水?３、洗许多碗时该怎样节水？4、怎样做到一水多用?六、设计广告用语。主持人：节约用水光荣，浪费用水可耻！让我们一起来行动,请同学们设计几条节水广告语。广告语得要求就是简洁明了，并具有感召力.七、总结延伸。主持人：希望我们班得每位同学人人争做节...
