第一章 从实验学化学第二节 化学计量在实验中的应用 (第 3 课时) 物质的量浓度一 教材分析：本节是必修一第一章 从实验学化学 第二节 化学计量在实验中的应用(第 3 课时)的内容，主要包括物质的量浓度的概念，有关物质的量浓度的计算和配制一定物质的量浓度的溶液的方法等几部分。本节教材是在学生学习了质量分数和物质的量的概念的基础上，使学生掌握另一种表示溶液组成的方法。通过本节的学习，可以使学生扩大知识面，提高计算能力，初步学会配制一定物质的量浓度溶液的实验技能，为以后的学习打下基础。因此，本节是高中的重点内容，也是有关化学计算和化学实验基本操作的重点内容之一。是高考不可缺少的考点，占有很大的分值。二、教学目标(一)知识与能力1、使学生理解物质的量浓度的概念；会运用物质的量浓度的概念进行简单的计算；学会溶液配制的方法。2、从概念的应用中，培养学生实验能力和思维能力。培养学生发现问题和解决问题的能力。(二)过程与方法1、培养学生的逻辑推理、抽象概括能力。2、培养学生计算能力，并通过计算帮助学生更好地理解概念和运用、巩固概念。(三)情感态度与价值观1、通过概念的学习和溶液的配制，培养学生理论联系实际的学习自然科学的思想。2、培养学生学习自然科学的学习兴趣以及严谨求实的学习态度。三、教学重难点教学重点、难点：物质的量浓度的概念，物质的量、摩尔质量和物质的量浓度的关系。教学过程：四、教学过程预习探究(学生用)1、溶质的质量分数是溶质质量与溶液质量之比。表达式：溶质的质量分数＝溶质质量 / 溶液质量 ×100 ％ 2、在一定温度下，某固态物质在 100g 溶剂里达到饱和状态时所溶解的质量，叫做这种物质在这种溶剂里的溶解度。其单位是克。3、单位体积溶液里所含溶质 B 的物质的量 ，叫做 B 的物质的量浓度。符号为 cB。常用单位为mol/L 或 mol·L -1 。4、物质的量浓度的表达式为：cB＝ n B/V。1互动课堂(一)情景激思(教师用)【引入】初中我们学习了溶质的质量分数，在这种情况下，只要知道溶液的质量，就很容易计算出其中溶质的质量。但是在化学实验和实际生产中取用溶液时，人们会感到量取液体的体积比其称量质量更方便，因此，在实验时一般不是称量它的质量，而是量取它的体积。如果知道一定体积的溶液中溶质的物质的量，对于计算化学反应中各物质之间量的关系是非常便利的。这就需要建立一种新的度量溶液浓度的单位，即物质的量浓度。这就是...
