3-2-3 铁的重要化合物教学目标1、通过实验探究认识+3 价和+2 价的铁的重要化合物，了解 Fe2+、Fe3+的检验方法，培养学生基本实验操作技能、观察和描述实验现象能力；以及由实验现象分析得出结论的能力2、通过对灰绿色沉淀成因的分析，使学生认识＋2 价铁的化合物易被氧化的性质3、初步学会从物质分类和氧化还原的角度研究物质性质的方法
通过对铁的化合物氧化还原性的预测，初步学会用氧化还原反应理论研究物质氧化还原性
4、通过对铁的化合物氧化还原性的实验探究活动，初步学会通过实验研究物质氧化还原性的思路和方法
教学重点 Fe（OH）2的性质、Fe2+和 Fe3+的检验及相互转化
教学难点：Fe2+和 Fe3+的相互转化
教学过程【引 言】上一节课我们学习了铝及其铝的重要化合物的性质，这节课我们共同学习铁的重要化合物
【板书】三、铁的重要化合物
【设问】铁的化合物在生活中有广泛应用，初三也接触过一些，一起来回顾一些例子：细铁丝燃烧、磁铁成分、外墙涂料、补血口服液、天然赤铁矿、磁铁矿、红砖、青砖等图片情景，列举：Fe3O4、Fe2O3、FeSO4等
【思考】如何从化学角度去学习和认识这些物质呢
（组成物质、价态、类别），并根据化合价，写出铁的氧化物的化学式
【板书】1、铁的氧化物（1）物理性质：FeO 黑色粉末，不溶于水Fe2O3 暗红色粉末，不溶于水Fe3O4 黑色晶体，不溶于水（2）类别FeO 碱性氧化物 Fe2O3 碱性氧化物 Fe3O4 复杂氧化物【设问】根据类别，预言它们可能有什么化学性质
【板书】（3）化学性质a、 可以与酸反应：【教师】请分别写出 FeO、 Fe2O3与盐酸反应的离子方程式
【过渡】从价态特点预测三种氧化物可能的性质
思考,如果由磁铁矿或赤铁矿冶炼单质铁，该如何实现
【板书】b、 氧化性3CO+ Fe2O3 === 2Fe +3CO2 c、 与常见氧
