专题 4.3.2 氮的氧化物【教学目标】知识与技能： 1、了解一氧化氮和二氧化氮的部分物理性质2、酸雨的形成与防治，自主探究分析空气污染的原因，自主探究雨水 pH 的测定。过程与方法：通过设计和评价二氧化氮与水反应的装置简图，及参与观察实验，提高获取知识、分析知识、评价知识的能力情感态度与价值观：通过参与探究过程，培养自身严谨的科学态度和辩证分析能力。【教学重点】二氧化氮与水的反应，二氧化硫和二氧化氮对大气的污染【教学难点】二氧化氮与水的反应【课时安排】【教学过程】〖投影〗资料卡片：信使分子------NO 三位美国药理学家 Robert F. Furch gott , Louis J.I gnarro 和 Ferid Murad 获取了 1998年诺贝尔生理学或医学奖，他们发现“NO”是心血管系统的信号分子，NO 却在哺乳类动物及人类机体起着广泛的重要的生物学作用三位科学家发现 NO 在人体血管内具有传递信号的功能，使血管处于持续的舒张状态，血压降低，NO 可抑制 VSMC 和心肌细胞增殖，维持其正常的有丝分裂；少量 NO 有正性心肌及心输出量的作用，并抑制白细胞黏附、浸润而减轻炎症介导的心肌细胞坏死，进而在心肌缺血再灌注操作中发挥细胞保护作用〖思考〗NO 被视为大气污染物，没想到它会在生命过程中有如此重要的作用，这会给我们什么样启示？>〖板书〗二、二氧化氮(nitrogen dioxide)和一氧化氮〖问〗欲认识两种氮氧化物，我们还要从大家最熟悉的氮气入手，空气中氮气的体积分数为多少？78%〖讲〗自然界中的氮主要以游离态存在于大气中，生物体中蛋白质含有化合态氮，土壤中有硝酸盐，如 KNO3、1Ca(NO3)2 等。所以有人说“氮是生命元素”〖问〗工业上用分离液态空气法制氮气的原理和操作。请大家预测氮气的性质活泼与否通常情况下，氮气不活泼，不与氧气反应，但氮气在一定条件下还可以与氧气反应。〖板书〗1、NO 和 NO2的生成〖视频实验〗N2和 O2在放电条件下的反应〖板书〗N2 + O2===============2NO 2NO + O2== 2NO2 实验室制法：Cu+4HNO3(浓)==Cu(NO 3) 2+2NO2 ↑+2H2O 3Cu+8HNO3(稀)==3Cu(NO 3) 2 +2NO↑+4H2O 〖问〗通过实验观察，NO 和 NO2可能具有什么样的物理性质呢？大家推测一下。〖板书〗2、物理性质：NO 是一种无色、无味、难溶于水的有毒气体。 NO2是一种红棕色、有剌激性气味的有毒气体，密度比空气大，易液化，易溶于水〖思考与交流〗可用什么样的方法收集 NO 和 NO2呢NO 与空气密度...
