环境污染及其防治教材 P60 活动思考材料一主要是物理污染；材料二主要是生物污染；材料三主要是化学污染
教材 P61～62 活动探究1．水体富营养化
2．生活污水、工业废水(如食品、化肥生产工业等)以及农田排水
工业废水控制，加强对废水的脱氮，除磷处理及排污总量控制；农业管理，强化肥料储存管理，改进施肥方式，减少化肥施用量，推广农家肥，建立农村污水处理设施；生活污水控制，减少含磷洗涤剂的使用
3．水体富营养化是指在人类活动的影响下，生物所需的氮、磷等营养物质大量进入湖泊、河口、海湾等缓流水体，引起藻类及其他浮游生物迅速繁殖，水体溶解氧量下降，水质恶化，鱼类及其他生物大量死亡的现象
教材 P63 活动实践对于小城镇和农村生活污水的处理，可以采取以下几种措施：一是污水处理与发展副业相结合，将生活用水用来发展农村副业服务，如把生活废水用于养猪、养鸡等；二是把污水处理与发展能源相结合，把农村的人、畜粪便以及污染水体的有机物用于发展农村沼气，既解决了污染，又发展了能源；三是把污水处理与农业生产相结合，如把人、畜粪便作为农作物的有机肥，把富含氨、磷、钾等的污水收集在一起，经过沉淀等过程，变成肥沃的土壤，用于农业生产；四是大力植树造林，涵养水源，增强水体的自净能力
教材 P64 活动探究家庭煤烟属于人为污染源，具有间歇性，间隔时间短的特点
工业废气属于人为污染源，工业生产排放废气具有持续性，一般每时每刻都在向大气排放污染物
火山爆发属于天然污染源，排放污染物具有偶发性，爆发时间不确定，间隔时间一般很长
教材 P66 活动探究1．二氧化碳气体具有吸热和隔热的功能
太阳短波辐射可以透过大气射入地面，而地面增温后放出的长短辐射却被大气中的二氧化碳等物质所吸收，并以大气逆辐射的形式返回地面，从而对地面起到保温效应
其作用类似于栽培农作物的温室，结果是地球表面变热起来
2．全球气候变暖的可能影响(
