2.1.1 城市的空间结构【教学目标】1.理解城市土地利用方式与城市功能分区、城市地域结构之间的关系。2.理解城市主要功能区的形成及区位特点。3.掌握影响城市地域结构的主要因素，运用实例分析城市的空间结构，并解释其形成原因。4.用变化、发展的观点看待城市的发展及其地域结构的变化。【自主学习】（“六加一”课堂教学中第一个环节“导”由教师自主完成；此学案中“自主学习”即为第二环节“思”，这部分建议学生务必课前预习完成，课堂上直接快速对答案，重点知识稍加讲解）阅读教材内容，自主完成下列问题：一、城市的空间结构1．概念：构成城市的各要素在空间上的 及其组合状况。2．主要功能区及特点（1）中心商务区区位：城市的 部位特点：交通 ，通信发达，早晚人口流动量较大，人口 差异大（2）商业区组成： 和各种商场（或超级商场）特点：交通便捷，人口流量大，地价高，土地利用 区位：多分布于 或交通干道旁，中小城市的商业区多在城市 内（3）住宅区地位：城市中最 的用地方式类型：企业或单位职工住宅区——多与企业或单位分布区 相结合；市政 的住宅区分化：由于 原因，呈现高级或低级的分化（4）工业区区位：城市边缘；靠近河流、铁路、公路等 的地带特点：不同程度存在不同程度地存在噪声、空气、固体废弃物和水污染（5）其他功能区：行政中心区、文化区、混合功能区、郊区。二、城市内部空间结构的形成与变化影响城市内部空间结构的最主要的因素： 。在市场竞争的环境下，每一块土地利用于哪一种活动，主要取决于 ；影响地租高低的因素有 、 。除了经济因素以外，还有很多其他因素如： 、 、 、 。1.经济因素 距离市中心的远近： 交通便捷程度： 2. 历史因素：①继承与创新；②完全改变3. 社会因素：①收入、②知名度、③种族与宗教4. 行政因素5. 环境因素——功能区的合理布置 【交流探究】（“交流探究”部分包括了“六加一”课堂教学中的“议、展、评”三部分首先，学生以小组为单位对探究问题进行讨论，讨论结束，小组选出代表进行发言回答问题或者上前台展示讨论成果，学生展示结束后，教师总结点评）探究一：读下图，该城市的最小风频是东南风，分析回答下列问题。（1）该城市中心商务区位于 A、B、C 三处的 处，理由是？地租（2）工业区位于 A、B、C 三处的 处，理由是？（3）高级住宅区位于 A、B、C 三处的 处，理由是？探究二：在市场竞争的环境下，城市的功能用地类型取决于...
