2.1.2 城市的空间结构【教学目标】1.复习上一节课城市主要功能区的区位特点和成因2.了解城市规模与城市地域结构的联系。3.理解不同规模城市服务功能的差异。【自主学习】（“六加一”课堂教学中第一个环节“导”由教师自主完成；此学案中“自主学习”即为第二环节“思”，这部分建议学生务必课前预习完成，课堂上直接快速对答案，重点知识稍加讲解）1．城市规模与城市地域分化一般来说，城市规模越大，其地域结构的分化越 。(1)小城镇地域狭小，工业、商业、居住各项功能 布置，没有明显的地域分异。(2)中等城市，外来人口和市区旧宅院分离出来的人口陆续外迁，形成 区，原来的市区变成工商业 的市中心。(3)如果城市规模继续扩大，工业外迁，在居住区外围形成郊区工业区，市中心会增加多种 行业。2．城市规模与服务功能(1)城市规模(2)城市服务功能：一般来讲，城市规模越大，服务功能就越 。特大城市服务范围往往 其所在区域，辐射到邻近区域乃至全国，甚至超出 。有些城市在某一方面的功能很强，服务范围超出所在城市。【交流探究】（“交流探究”部分包括了“六加一”课堂教学中的“议、展、评”三部分首先，学生以小组为单位对探究问题进行讨论，讨论结束，小组选出代表进行发言回答问题或者上前台展示讨论成果，学生展示结束后，教师总结点评）探究一：1．不同等级城市的数量、服务功能、城市辐射范围和城市间距离有什么不同?2．相同等级的城市，其服务范围一定相同吗?为什么?探究二： 【探究活动】 读“荷兰圩田居民点设置图"，回答下列问题。(1)图中A、B、C三级居民点，最高级的是 ，最低级的是 。(2)A、B、C三级居民点，数目最多的是 ，服务范围最大的是 。(3)下列是A、B、C三级居民点的部门组合，把居民点代号填在相应组合后的括号内。 ①生活用品、烟草、报刊、饮食店、加油站、邮局等 ( ) ②纺织品、家具、钟表、书刊、医院、中学、剧场等 ( ) ③百货商场、医院、珠宝店、高等学校、旅游公司等 ( )(4)图中高一级居民点位置与低一级居民点位置关系如何?为什么这样设置?【课堂练习】（“课堂练习”即为“六加一”教学模式中的“检”，要求当堂完成，当堂讲解）长三角地区已经初步形成了以上海为中心、南京和杭州为副中心的长三角大都市圈城市体系。读图回答 1～2 题。(1)图中南京都市圈中的城市按等级可分为 ( ) A．2 级 B．3 级 C．4 级 D．5 级(2)下列叙述，不正确的是 ( ) A．苏州市比杭州市提...
