第一章：行星地球第三节：地球的运动第一课时：地球运动的一般特点【教学目标 】一、知识目标 1．了解地球自转的方向、速度和周期2．了解地球公转的轨道、方向、速度和周期。3．使学生能够看懂“恒星日和太阳日示意图”，说出两者的差异及其原因二、能力目标 学会运用地球仪演示地球的自转与公转现象，形成空间想象能力。三、德育目标 培养学生热爱科学和勇于探索的精神，树立科学的宇宙观。【教学重点】自转和公转的运动规律。【教学难点】使学生能够看懂“恒星日和太阳日示意图”，说出两者的差异及其原因【教学媒体教具】投影片、投影仪、吹塑圆片一个（圆片上系一红绳）、地球仪、彩色墨水、滴管、椭球仪、自转角速度和线速度的纸模型。教学过程【设疑引入】毛泽东主席有一句著名的诗句“坐地日行八万里”，这种说法是否科学呢？我们的夏半年和冬半年是否相等呢？【学生回答】是【总结讲解】我认为这种说法要辨证的去对待，若位于赤道地区，说法很科学，但对于我们这个地区而言却不是很科学，到底是为什么呢？我们的夏半年和冬半年并不完全相等。这些主要是由于地球的运动造成的，这节课我们就解决这些问题。【板书】 第三节 地球的运动第一课时：地球运动的一般特点【过渡】地球的运动包括自转运动和公转运动两种形式，下面我们逐一学习。【板书】一、地球的自转1．方向【提问】 教室的东西南北方向。【学生回答】略。【演示】 教师转动地球仪。【提问】 描述自转的方向。【学生回答】略。【演示】 转换地球仪的观察角度，分别从北极和南极上方观察转动的地球仪。【提问】 描述从北极看和南极看到的地球自转状态。【学生回答】略。【板书】 记忆方法：右手——四指半握，大拇指代表 地轴指向北极星，四指为自转方向【提问】 自转一周的时间是多少？【学生回答】略。用心 爱心 专心1【演示】 地球仪自转。【提问】 生活在地球上的人怎样知道地球自转了一周？地球自转一周的时间是多少呢？【学生回答】略。【过渡】 刚才同学回答的很好，地球自转一周的时间随观测参照物的不同而不同。我们一般以太阳和天空中的恒星为参照物，相应的周期我们分别称之为太阳日和恒星日。【演示和讲解】运用“太阳日和恒星日”（课本第 13 页）投影片分析“恒星日与太阳日图”中恒星日与太阳日的关系。 注意交代：恒星（除太阳外）距离地球 很遥远，不论地球公转到何处，所看 到的恒星方位几乎不变【同时用吹塑片演示】（1）在黑板上框按...
