第三单元第二节 我国自然灾害的地理背景【教材分析】概括了中国自然灾害的特征，然后对不同的灾害种类进行阐述，重点分析了各种自然灾害的致灾特点和成灾特点，强调区域成灾差异，突出了灾害多发区的成灾原因和灾情，论述了灾害链之间的联系。【教学目标】 1.结合实例，通过对各种致灾因素及其关联性的分析，懂得我国主要自然灾害的成因。2.结合实例，分析我国自然灾害多发区灾害关联密切的各主要自然地理环境要素、人文地理条件及其相互关系，认识我国自然灾害多发区内各种地理要素的综合效应，理解我国自然灾害多发区的环境特点。3.从空间和时间分布的角度，了解我国主要的自然灾害类型。4.运用地图，指出我国主要自然灾害的分布区域，说明我国主要自然灾害的多发时间。5.通过对我国自然灾害地理背景的探究，建立科学的灾害观，初步培养防灾能力。6.通过对我国自然灾害多发区的案例分析，感受我国自然灾害的严重程度，培养综合分析、辩证思维能力以及责任感。【教学重点】我国主要自然灾害的地理背景、分布特点。【教学难点】我国主要自然灾害的成因分析【教学方法】启发式、小组合作探究【教学课时】一课时【教学过程】（导入新课）请同学们阅读教材 P51 引言部分文字和图片，并回答设置的问题。（学生活动）阅读，思考，分组讨论，并回答问题。（总结归纳）我国地震灾害的地区分布不均，总的分布特点是中西部地区地震灾害的风险大于东部地区，具体而言，在西南、西北和华北地区的地震风险高于其他地区。主要原因是：我国地震多属于构造地震，我国西部地区处于亚欧板块和印度洋板块的碰撞交接带上，构造活动较为强烈，地壳活动频繁；而我国东部地区距离该地区较远，地震活动较少。但是华北地区位于大板块内的活动带上，而且人口、经济密集。（板书）第二节我国自然灾害的地理背景（提出问题）我国的自然灾害危害非常严重，这是由哪些方面决定的？（学生活动）思考，总结答案，归纳答案。（总结归纳）原因可以归纳为两个方面：一是自然地理因素；二是人文地理因素。我们先来分析自然地理因素。（板书）一、我国自然灾害严重的地理背景（课件展示）我国气候类型图、我国主要气象灾害时空分布图。（提出问题）请同学们回忆初中和高中必修一所学的大气方面的知识，想一想：我国气候的特点？因为这种特点，我国多发生什么灾害？我国春季、秋季多发生什么气象灾害？（学生活动）回忆知识点，分组讨论，回答问题。（总结归纳）我国面对世界上台风源...
