北京的春节教学设计教学教案讲义

北京的春节（第一课时）教学目标：1、学会本课的 14 个生字，正确读写和理解由生字组成的词语。2、有感情地朗读课文。了解老北京春节的风俗习惯，感受春节的喧闹、喜庆气引发了解民风民俗的欲望，激起探究传统文化的兴趣．3、学习按一定顺序、有详有略的表达方法，感受作者的语言特点。教学重点：引领学生随作者的描述，感受老北京过春节的隆重和喧闹，领悟民俗文化的丰富内涵。教学难点：作者为突出北京春节的民俗特点所采纳的表达方法。教学过程：一、检查预习，整体感知1、开门见山，直接出示课题，齐读课题。2、同学们，这篇课文的作者是老舍，预习过课文了吗？下面老师就来检查一下同学们的预习情况。（1）出示课文新词榛子 栗子 蜜饯 掺和 又甜又黏 小贩 娴熟 末庙 同桌间互读、齐读（2）北京的春节从哪一天开始到哪一天结束？引导从课文里找出句子。（“找北京的老规矩，春节差不多在腊月的初旬就开始了。春节在正月十九结束了。”）师：可见北京的春节时间特别长，有一个多月。（3）在一个多月的时间了，老舍先生写到了哪些天的事情？有哪些习俗？师根据学生回答，整理后课件出示。 名称 习俗腊月初八熬腊八粥，泡腊八蒜腊月初九至腊月二十二孩子：买杂拌儿，买爆竹，买各种玩意儿大人：预备过年的物品 腊月二十三过小年，放鞭炮，吃糖过了二十三打扫除，把吃的准备充分除夕做年菜，穿新衣，贴对联，贴年画，灯火通宵，放鞭炮，吃团圆饭，守岁正月初一店铺关门，男人拜年，女人待客，逛庙会初六：店铺开张，还可以逛庙会、逛天桥和听戏元宵看花灯，小孩放花炮，吃元宵正月十九春节结束二、再读课文，领悟写法1、默读课文，想一想：课文是按怎样的顺序写的？课文哪些部分写的详细？哪些部分写得简略？这样写有什么好处？2、引导学生经过沟通懂得：课文是按时间顺序写的。“腊八、除夕、正月初一、元宵”这四天的内容是详写，其余的是略写。这样写的好处是点面结合，重点突出，主次分明、印象深刻。三、细读感悟，感受年味让我们跟随老舍先生，走进北京的腊八节。场景一：腊八1、读第一、二两个自然段。这一天给你留下最深的印象是什么？（人们很忙乱）2、你是从哪里看出来的？（从“熬腊八粥”“泡腊八蒜”可以看出来）3、重点理解句子““在腊八这天，家家都熬腊八粥。粥是用各种米，各种豆，与各种干果熬成的。这不是粥，而是小型的农业展览会。”①、从语段中的哪些词最能看出人们很忙？（家家都）②、“农业展览会”在这里...