八年级下册第 13 章 生物的多样性本节目标本节目标（ 1 ）学会依据生物的特征进行分类（ 2 ）了解细菌的形态和结构，以及原核生物的基本特征（ 3 ）认识苔藓以及对人类的影响（ 4 ）哺乳动物的主要特征（ 5 ）了解真菌，病毒的大小、形态、结构、生命活动的特点等情境导入情境导入生物多样性是指在一定时间和一定地区所有生物（动物、植物、微生物）物种及其遗传变异和生态系统的复杂性总称
它主要包括遗传 ( 基因 ) 多样性、物种多样性、生态系统多样性三个层次
预习反馈预习反馈1 ．生物圈中的大多数细菌对人类是 ____________ ，但有些细菌对人类是___________ 的，如结核杆菌能使人患结核病．2
“ 身体分为头、胸、腹，两对翅三对足，头上两根感觉须，里头是内外是骨．”描写的是 __________ 的特征．有益的有害的昆虫课堂探究课堂探究人们一般依据不同生物在形态、结构及生理等方面的相似程度对生物进行分类
植物分类：形态结构特征，如被子植物的根、茎、叶，花、果实和种子，被子植物中，花、果实和种子作为分类的重要依据
由于花、果实、种子是植物体一生中生长时间相对较短，形态和结构相对稳定，因此将其作为绿色开花植物分类的主要依据
动物分类：除比较形态特征外，还要比较动物的内部结构和生理功能
课堂探究课堂探究生物的种类是根据它们之间的差异程度来区分的
分类的等级从高到低依次是：界、门、纲、目、科、属、种
种是最基本的分类单位阶层越高，包含的生物种类越多 越低阶层，包含生物种类少， 但相似性越高
同目：家犬、狼、狐、虎（种类多）同科：家犬、狼、狐同属：家犬、狼（相似性高）同种：没有课堂探究课堂探究一、原核生物的基本特征细菌的大小和形状细菌的大小：光镜下可见，大小在 0
0 微米细菌的形状：球菌：单球、双球、链球、葡萄球菌…杆菌：短杆、长杆、棒杆、梭杆等
螺菌：弧菌、螺
