八年级下册第 13 章 生物的多样性本节目标本节目标（ 1 ）学会依据生物的特征进行分类（ 2 ）了解细菌的形态和结构，以及原核生物的基本特征（ 3 ）认识苔藓以及对人类的影响（ 4 ）哺乳动物的主要特征（ 5 ）了解真菌，病毒的大小、形态、结构、生命活动的特点等情境导入情境导入生物多样性是指在一定时间和一定地区所有生物（动物、植物、微生物）物种及其遗传变异和生态系统的复杂性总称。它主要包括遗传 ( 基因 ) 多样性、物种多样性、生态系统多样性三个层次。预习反馈预习反馈1 ．生物圈中的大多数细菌对人类是 ____________ ，但有些细菌对人类是___________ 的，如结核杆菌能使人患结核病．2.“ 身体分为头、胸、腹，两对翅三对足，头上两根感觉须，里头是内外是骨．”描写的是 __________ 的特征．有益的有害的昆虫课堂探究课堂探究人们一般依据不同生物在形态、结构及生理等方面的相似程度对生物进行分类。植物分类：形态结构特征，如被子植物的根、茎、叶，花、果实和种子，被子植物中，花、果实和种子作为分类的重要依据。由于花、果实、种子是植物体一生中生长时间相对较短，形态和结构相对稳定，因此将其作为绿色开花植物分类的主要依据。动物分类：除比较形态特征外，还要比较动物的内部结构和生理功能。课堂探究课堂探究生物的种类是根据它们之间的差异程度来区分的。分类的等级从高到低依次是：界、门、纲、目、科、属、种。种是最基本的分类单位阶层越高，包含的生物种类越多 越低阶层，包含生物种类少， 但相似性越高。同目：家犬、狼、狐、虎（种类多）同科：家犬、狼、狐同属：家犬、狼（相似性高）同种：没有课堂探究课堂探究一、原核生物的基本特征细菌的大小和形状细菌的大小：光镜下可见，大小在 0.3-2.0 微米细菌的形状：球菌：单球、双球、链球、葡萄球菌…杆菌：短杆、长杆、棒杆、梭杆等。螺菌：弧菌、螺旋菌、螺旋体等。自然界中：杆菌＞球菌＞螺菌＞其他菌课堂探究课堂探究原生生物的基本特征原生生物包括简单的真核生物 ( 即具有真正的细胞核，以核膜为界限的细胞核 ) ，多为单细胞生物，亦有部分是多细胞的，但不具组织分化。课堂探究课堂探究藻类植物的主要特征？藻类植物的主要特征：植物体结构简单；没根、茎、叶的分化；多数生活在水中。课堂探究课堂探究苔藓与人类的关系加速岩石风化，促进土壤形成，是拓荒者保持水土，防止水土流失美化环境，景观大叶藓又名回心草，回心...
