人教版七年级数学上册第二章第一节《单项式》教 学 设 计2、1 《单项式》教学设计涉县第三中学 赵云平一、 教学目标(一)知识目标(1) 理解单项式及单项式系数、次数得概念。(2) 会准确迅速地确定一个单项式得系数与次数。(二)能力目标(1) 初步培育学生观察、分析、抽象、概括等思维能力与应用意识。(2) 通过讨论、提问等方式,经历概念得形成过程,培育学生自主探究知识与合作沟通能力。(三)德育目标(1)激发学习得内在动机;(2)养成良好得学习习惯。 二、教学重点与难点及教学设计要点:（一）教学重点:掌握单项式及单项式得系数、次数得概念,并会准确迅速地确定一个单项式得系数与次数。（二）教学难点:单项式概念得建立。(三)教学设计要点:为突出重点,突破难点,教学中要为学生提供足够得感知材料,丰富学生得感性认识,帮助学生认识概念,同时在剖析单项式结构时,借助反例练习,抓住概念易混淆处与推断易出错处,强化认识,帮助学生理解单项式系数、次数,为进一步学习新知做好铺垫。三、教学方法:分层次教学,讲授、练习相结合。四、课型新授课五、教学工具 投影仪,复印课堂作业设计每学生各一份六、教学过程:一、复习引入:1、由《数青蛙》儿歌引入课题,学生积极性较高:2、用含有字母得式子填空:(1)边长为 a 得正方体得表面积为 ,体积为 ;(2)铅笔得单价就是 x 元,圆珠笔得单价就是铅笔单价得 2、5 倍,圆珠笔得单价就是 元;(3)全校学生总数就是 m,其中女生占总数 48﹪,则男生人数就是 ;(4)一辆汽车得速度就是 v 千米/时,它 t 小时行驶得路程为 ;(5)数 n 得相反数就是 。(让学生列代数式不仅复习前面得知识,更就是为下面给出单项式埋下伏笔,同时使学生受到较好得思想品德教育。)3、 提出“请学生观察所列代数式包含哪些运算,有何共同运算特征。”这一问题,学生思考后,指定学生回答,并适当作出点拨。(充分让学生自己观察、自己发现、自己描述,进行自主学习与合作沟通,极大得激发学生学习得积极性与主动性,满足学生得表现欲与探究欲,使学生学得轻松愉快,从中达到培育学生能力目标得目得)二、讲授新课:1.单项式:通过特征得描述,引导学生概括单项式得概念,从而引入课题:单项式,并板书归纳得出得单项式得概念,即由数与字母得乘积组成得代数式称为单项式。然后老师补充,单独一个数或一个字母也就是单项式,如 a,5。2.练习:推断下列各代数式哪些就是单项式？(1); (2)abc; (3)b2; (4)－5ab2; (5)y; (6)－xy2; (7)－5。(加强学生...
