名师讲座听后感：回归教育的原来面貌名师讲座听后感：回归教育的原来面貌 名师讲座听后感：回归教育的原来面貌 记得多年前，曾经听过黄爱华老师的课，当时他执教的是非常有名的一堂课《百分数》，这堂课据说上了很屡次
那是我第一次听他的课，听之前很是期待
当时，黄老师一支粉笔，操着浓重的南方普通话，与湖南的孩子愉快的度过了 40 分钟
时隔多年，课的细节已经记不清，但是仍然记得他在课堂上与孩子们你来我往，倾心沟通的情景；记得孩子们那欢呼雀跃，自信大胆地样子
今日，再次观摩黄老师在讲台上执教,还和当年的感觉一样
他用自己特有的方式，特有的风格，给我们上了一堂并不特别的课，但是，却再次展示给我们他对学生的尊重、认同和热爱
我又想起前段时间听浙江特级老师俞正强老师的课的情景
他和黄爱华老师的风格不同，他更幽默，更随性
短短几十分钟的课，每一位听课老师都会感觉俞老师对孩子发自心底的真实的爱
他亲切地叫学生为小朋友，他一会像孩子的父亲，把够不到黑板的孩子抱起来;一会像孩子的兄弟，把一只胳膊搭到孩子的肩膀，另一只胳膊挥舞着在黑板上板书，给孩子讲题;一会又像妈妈，掩盖不住喜爱地摸摸孩子的头发，拍拍孩子的小脑袋;有时也挺像一个老师，笑呵呵地说出一些严厉的话 俞老师提到过《圣经》中的一句话： 治一个人的病，先抚摸他的心
种种爱的举动和爱的表露，孩子们都会感受到
俞老师打比方道：怎样让课堂这个鸡蛋孵化成小鸡呢
我们只能给鸡蛋加加温，让鸡蛋自己变成小鸡
所谓加温，就是温暖老师的心，然后老师就会去温暖学生的心
听了这么多名师的课，有很多感触，课的内容、教学的方法随着时间的流逝，都记不得了，也许剩下的才是我们真正值得学习和深思的
在他们的课堂上，我们感受到的是他们的教学目标的隐性，他们的低调，他们能够静下心来倾听童言，他们没有把自己扮演成 智者 和布道者的形象，无休无止地传道授业解惑，而是把聪慧让给学生，
