和学生聊天要注意七多七少和学生聊天要注意七多七少老师要和学生多沟通，是做好班主任工作的一个必要的方面。在众多的沟通方式中，聊天是一个非常有效的方式。今日的学生，都有自己独特的个性，独特的精神世界和内心感受，有不同于前人、成人、其它同龄人的观察、思考以及解决问题的方式、方法。做班主任的由于工作的需要，常常要接触学生，了解每一个学生的内心世界。聊天不但可以解决学生的思想问题，还能增进师生间的感情。如何与学生聊天才能到达这种效果呢？应注意以下几个方面。一、多聊些小道理，少聊些大道理。记得今年刚开学那天，学校组织大扫除，我带着刚入学的七年级一班去除校园里的杂草，刚开始的时候，大家干的很起劲，很快就把较大的草和开阔地带的草拔掉了，许多同学累得满头大汗，蹲在树阴里不想动了。怎样才能再次把大家发动起来完成剩下的任务呢？我把大家召集到一起，和他们拉起了家常，从家庭聊到学习，从学生聊到老师。通过谈话，拉进了师生之间的距离。最后，我们谈到了眼前剩余的劳动任务，我给同学们讲了一个故事：有一个人发现了一个金矿，就花很多钱买下来，又进了许多设备进行开采。但几天以后，矿脉不见了，这个人非常沮丧，就把设备低价卖给一个收费品的人，然后离开了那里。这个收费品的人找了一位专家对金矿进行了考察，结果发现，在几米远的地方断了的矿脉又出现了，这个收费品的人一夜之间成为百万富翁。讲完后我问同学们有何感想，有个学生说道：“行百里者半九十，我们做事不应该半途而废。〞我欢乐的说：“你说的很对，同学们，接下来我们该怎么办呢？〞同学们齐声答道：“接着干！〞不一会，我们就出色的完成了剩下的任务。回想起来，我假如当时讲一番劳动最荣耀的大道理，恐怕效果不会这么好。二、多聊点自己的奋斗经历，少聊点自己现有的成绩。有些老师，尤其是刚到一所新学校的老师，在和学生谈到自己的时候，为了在学生面前树立“威信〞,常常想借自己的成绩到达“镇住〞学生的目的，如：自己在国家、省级刊物上发表了多少篇论文，受到了哪级政府的奖励，自己的课如何受到学生的欢送等等。这样做的结果，往往适得其反，常常给人自我夸耀之感，相反，假如多聊点自己的奋斗经历，其效果要比大谈特谈现有的成绩要好得多。我们学过明朝学者宋濂的《送东阳马生序》，全文没有一句自夸之词，而用大量的篇幅叙写了自己的求学之苦，读来十分感人，很受启发。有一次我和学生聊天时，谈到自己上学的经历。有一年期...
