善嘉中学信息技术学科课程规划善嘉中学信息技术学科课程规划 一、对本届学生的学科能力水平分析 因为本学期信息技术的课程教学内容没有在高一阶段开设，更改到高二年级段才开始教学内容的实施。信息技术选修课程《PHOTOSHOP 从入门到精通》也只有小局部同学选择学习，所以对本届学生的整体学科能力水平分析无法作出准确的推断。 二、备课组概况 现状分析〔学科建设、队伍素养、组长素养等方面〕 1、人员结构：老师 3 人 〔中级职称 3 人〕2、优势： 〔1〕本组老师以青年老师为主，因此工作充满朝气，有极大的推动力，富于特色。 〔2〕组内所有老师都在专业方面具有较深的功底和丰富的经验，工作责任心强，全部 3 位老师都参加了县级课题的讨论，具有一定的教科研能力。 〔3〕备课组成员团队意识强，已形成一定的 传、帮、带 的良好组风，全组的工作正逐步进入一种良性循环的态势。 三、备课组的建设目标 〔一〕 学生的操作能力与理论水平同步提高 建设目标。 〔二〕 学科特色 经营目标。 〔三〕 师资可持续 开展目标。 〔四〕 努力开发开设信息技术的 精品选修课程 。 四、实施工程 第一年〔2025.9～2025.8〕〔 兼职通用技术教学 〕 开发开设选修课程《Photoshop 从入门到精通》，努力开发《Flash 动画制作》，争取将其打造为信息技术的 精品选修课程 。 第二年〔2025.9～2025.8〕〔 信息技术教学 〕 〔 信息技术根底 + 算法与程序设计 + 多媒体技术应用 〕 开发开设选修课程《Photoshop 从入门到精通》，努力开发《Flash 动画制作》，争取将其打造为信息技术的 精品选修课程 。 第三年〔2025.9～2025.6〕〔 信息技术教学 〕 〔 信息技术根底 + 算法与程序设计 + 多媒体技术应用 〕 开发开设选修课程《Photoshop 从入门到精通》，努力开发《Flash 动画制作》，争取将其打造为信息技术的 精品选修课程 。 五、学科教学质量目标 1．根据不同年级的要求，因材施教，合理安排，争创佳绩。 高一年级：加强教材讨论，把握教材的特点，注重培育学生高中信息技术的实践操作能力和理论知识水平。通过 自主结对 与 个别辅导 相结合的方式，使学生进入到轻松愉悦的学习状态。各班在期中与期末考试中，平均成绩差距控制在 3 分以内。 高二年级：继续挖掘教学深度，使学生的实践动手能力有较大幅度的提高，在注重课堂知识积累根底上，拓展职业技能类知识的学习，增加学生知识...
