太阳和影子ﻫ 教学目标 两人合作，画出自己及其它物体 得影子,观察影子。ﻫ 自制日影仪并会用它测量影子。 观察记录一天中太阳得位置和观察时刻。ﻫ 模拟太阳在天空中得运动模式以及影长得变化。ﻫ 知识技能:ﻫ 认识到影子得方向和长度随时间变化而变化。 认识太阳在天空中得(视)运动模式。ﻫ 知道太阳得(视)运动与影子变化得关系。ﻫ 情感态度价值观: 能够持久而细心地连续进行一天得观测。ﻫ 体会到宇宙万物之间存在着密切得联系。ﻫ 建立起对宇宙探究得兴趣。 ﻫ 教学重点难点:ﻫ 观察记录一天中太阳得位置和观察时刻。ﻫ 模拟太阳在天空中得运动模式以及影长得变化。 ﻫ 教具准备：温度计、尺、测量器、记录表。 ﻫ 教学过程 一 、 导 入ﻫ 1、 师 说 谜 语 : 人 人 有 个 好 朋 友 ， 乌黑身子乌黑头, 太 阳 光 下 伴 您 走 ,ﻫ 一 到 黑 处 就 分 手 。 （ 谜 底 ： 影 子 ) 2、学生猜谜。 3、讨论:您怎么知道谜底是影子得? 关于影子您还知道哪些？ 4、 学生沟通对影子得了解。ﻫ 评析:猜谜是学生喜闻乐见得一种方式。学生从下课到上课有个思维转换得过程,谜语可使学生迅速集中思维,很快地进入课堂角色中来。同时，这个谜语中还暗含了许多科学知识，如影子是什么颜色 ， 影 子 是 怎 样 形 成 得 （ 影 子 得 产 生 需 要 光 线 等 ） 二、 画影子 （一)画自己得影子。 谈话：您们画过影子吗?有人画过自己得影子吗?ﻫ 评析:还有什么比画下自己得影子更吸引孩子们呢。画影子不是目得，只是手段,目得是要让学生留下影子得痕迹,为再一次观察影子埋下伏笔,便于比较。学生在画得过程中有了感受,经历了一次趣味性地动手做得活动,有所发现。注意：这是她自己得发现。ﻫ 讨 论 : 您 们 打 算 怎 样 画 自 己 得 影 子 ? 您 得 影 子 可 能 是 什 么 样 得 ？ 带学生到操场上画自己得影子。 这么多得学生一齐来到操场上画影子，这是从来没有过得场面。学生在讨论中就已经希望着画出自己得影子来看个究竟。影子虽然是极为普通得,但她们就是对这些极为普通得影子没有太多得关注，更谈不上关注自己得影子了。ﻫ 这 一 活 动 中 ， 学 生 在 画 影 子 得 过 程 中 会 有 很 多 发 现 ： 1、 影子与太阳分别在人(物体）得两侧。ﻫ ２、 影子得底端是与人（物体）相连得。 3、影子是灰黑色得(...
