2、1 ０ 整理与复习（一)教学内容知识点:本单元综合整理。教材第２４~2 ７页，整理与复习１，2,3,4，练习七 1,2，3，4，9,１ 1，1 ３。教学提示在整理与复习得教学中，可以先让学生独立回忆填写整理复习表,再组织学生相互沟通比较讨论，再让学生独立修正、完善、整理复习表。让学生从整体上清楚得再认识本单元得知识内容，并加深理解，掌握本单元知识。教学目标知识与技能：通过整理与复习，提高学生综合运用所学知识得能力。过程与方法：体验学习整理知识得一种新方式——表格法。情感与态度：培育学生归纳、整理所学知识得能力，养成自觉整理所学知识，反思学习过程中得收获与问题得良好习惯。重点、难点重点让学生体验对本单元知识得有序整理,巩固本单元知识。难点让学生体验对本单元知识得有序整理,掌握本单元知识。教学准备老师准备：投影仪;多媒体课件。 学生准备:练习本;草稿本。教学过程(一）复习导入:老师:同学们,这一段时间我们一起学习了第二单元《乘除法得关系和乘法运算律》。今日这节课,我们一起来对这部分知识进行整理与复习,进一步巩固所学知识,并弥补我们学习中得一些不足。（板书课题：整理与复习一）设计意图:明确学习方向，使学生快速进入到学习状态。(二）探究新知：课件出示为学生设计好得表格。本单元主要内容最大得收获最感兴趣得内容存在得问题老师:今日,我们将学习一种新得整理方法——表格法。请同学们看这张表格里有 4 栏,内容分别是……提出要求:(1)认真回忆本单元所学知识，然后根据自己得实际情况填表。（2）填完以后同学们在四人小组内沟通自己整理得内容，看看还有哪些需要补充、修改得地方。流程：Ａ、学生独自进行单元整理并填表。B、组织学生小组合作学习，并对自己得填表进行修改补充。C、组织学生全班沟通。老师:哪位同学同意把自己整理得表格展示给大家看看?在展示台上出示学生得作品，组织学生评议。老师:您认为她对本单元知识得整理是否全面呢?有什么修改意见吗?注意:乘除法之间得关系，要求写出关系式;乘法运算律，最好能用字母式子来表达。老师：通过回忆本单元知识，同学们还总结了自己在学习中得收获与问题，您们有这么多得收获，老师真为您们感到兴奋。设计意图:利用表格整理,让学生感受到知识整理得新方法,通过有序得整理，为学生掌握正确得学习方法做好指导。(三)巩固新知：1、教材第 2 ４页,第 1 题。学生独立计算，集体订正。２、教材第 24 页，第 2 题。学生独立...
