泉州师范学院学年论文（设计）文 献 综 述题 目：基于 web2.0 的校园微博平台 的设计与开发 姓 名： AAAAAA 学 号： 070402025 系 别： AAAAAAA 专 业： AAAAAAA 年 级： 07 级 指导老师： 吴伟信 2010 年 06 月 16 日文献综述基于 web2.0 的校园微博平台的设计与开发教育科学学院 教育技术学专业 070402025 杨长升指导老师 吴伟信 讲师[摘要]：随着网络技术的蓬勃进展，信息的急剧增加，加上移动终端的便捷性和多媒体化。传统的web1.0的信息展示型的校园信息平台已经不能满足高校师生的需求。而如何让学生更加方便的沟通、更好的进行信息的传播、更好的与同学们进行沟通、交友。本课题在分析了高校微博平台的特色优点，并结合传统网站的现状及其存在的问题，提出了讨论本课题的意义以及所要讨论的内容。本课题着重介绍了校园微博平台的功能设计和技术实现，并结合关注、发现、分享、互动等特色，建立一个基于web2.0的校园微博信息平台，以此促进高校信息的传播、分享，促进学生的沟通、互动，同时也有助于人脉资源的积累。使信息传播的更加的及时、便捷、广泛，更加方便于高校师生。【关键词】：web2.0；校园平台；微博；人脉一、引言 1、微博简介微博是一种互动及传播性极快的工具，传播速度甚至比媒体还要快。 微博所谓“微型博客（micro-bloging）”是一种非正式的迷你型博客，它是最近新兴起的一个web2.0表现，是一种可以即时发布消息的类似博客的系统。它最大的特点就是集成化和开放化，你可以通过你的手机、IM软件（gtalk、MSN、QQ、skype）和外部API接口等途径向你的微博客发布消息。微博客的另一个特点还在于这个“微”字，一般发布的消息只能是只言片语，像Twitter这样的微博客平台，每次只能发送140个字符。 相对于强调版面布置的博客来说，微博的内容组成只是由简单的只言片语组成，从这个角度来说，对用户的技术要求门槛很低，而且在语言的编排组织上，没有博客那么高，只需要反映自己的心情，不需要长篇大论,更新起来也方便，和博客比起来，字数也有所限制 ；微博开通的多种API使得大量的用户可以通过手机、网络等方式来即时更新自己的个人信息。2、web2.0微博在高校中的使用情况分析目前微博，整个中国都处于起步阶段。虽然以新浪微博、腾讯微博为主的微博平台红遍中国，但是还没有引入微博平台到高校中的例子。二、本课题讨论内容及意义1、设计和开发校园微博平台可以促进学生的人脉积...
