大班美术教学工作总结 4 篇 设计思路： 幼儿园的美术活动是为了让幼儿具备初步的审美意识，挖掘和发挥幼儿的制造力量。大班的幼儿已积存了较多的美术学问阅历，在此根底上，我选择了用线描画的手法装饰花瓶，让幼儿感知装饰画特有的艺术美，并以此来拓宽幼儿的制造思路，提高幼儿的观赏力量。 评析： 在这次活动中，我主要是通过观赏和操作沟通，让幼儿进一步学习用简洁的图案和线条装饰花瓶中的块面。感知分割装饰的特点，从而提高幼儿的审美力量，观赏力量，并能自己制造设计一个花瓶。 活动一开头，通过老师的讲解和示范后，再请个别幼儿上来尝试分割花瓶块面，孩子对装饰画就有了一些了解，再请孩子说出有哪些图案和线条来装饰的。孩子们在装饰过程中兴致很高,对于进展了装饰,他们都想出了自己的装饰方法,然后我又鼓舞他们要与别人不同的装饰方法。来提高他们作画的水平。 我认为，本次活动较好的进展了幼儿的想象力和制造力.在考虑幼儿年龄特点的同时也考虑到自身的优劣势,在范例的运用下激发了幼儿的兴趣,也是为了借助自己的优势弥补在言语方面的劣势. #512025 大班美术教学工作总结 2 在日常生活中，我发觉我班的幼儿对颜色明丽、精致的小饰物特别感兴趣，比方发夹、手表等等。蝴蝶是幼儿在生活中比拟熟识的一种昆虫，其颜色明丽，深受幼儿的宠爱。《纲要》中指出，幼儿园的活动内容应贴近幼儿的生活，同时又是幼儿感兴趣的事物，因此，我依据幼儿的兴趣及生活阅历，设计了艺术活动《美丽的蝴蝶》，目的是让幼儿通过观赏蝴蝶，发觉美、感受美和制造美。 整个活动我以幼儿的兴趣为切入点，让幼儿充分地看、说、想、做，使幼儿的兴趣大大激发，主体地位得到充分表达。作为老师的我不急于追求结果，而是重视活动过程，为幼儿供应发觉、感受和制造美的时机，使幼儿在活动的过程中获得了胜利的满意和愉悦。 在活动中，我转变以往的美术教学模式，老师没有进展示范，而是尝试让幼儿通过自己的观看、感受，自己去装饰小饰物， 同时供应的材料有难、易，幼儿依据自己的力量水平及喜好，自己选择装饰材料，幼儿参加活动的特别兴趣高。活动完毕时，让幼儿相互评价，老师参加评价，再次到达师幼互动生生互动的效应，同时也充分表达以幼儿为活动的主体，让幼儿自主评价，发挥了幼儿的主动性，参加性。 在活动中还存在了一些缺乏：1、老师的引导语言不够清楚。2、幼儿的操作没有交代清楚，消逝了较脏、乱的现象。 #512025 大班美术教学...
