大班音乐优质课小雪花教案反思 活动设计背景 漫天飘舞的小雪花，在孩子稚趣又布满梦想的心灵中会别有一番感悟
本次活动在理解歌曲内容的根底上，激发幼儿自主创编动作，鼓舞幼儿进展富有共性的展现
引导幼儿体验小雪花带给的欢乐，感受大自然带给我们的奇异，用歌曲、动作充分表达自己对美的感受
活动目标 1、感受和表现歌曲的 3/4 拍节奏
2、创编各种不同的小雪花飘舞的动作，表现乐曲的强弱规律
3、学会唱歌本首歌曲
4、感受音乐节奏，同意参加音乐嬉戏活动，体验嬉戏的欢乐
教学重点、难点 1、感受和表现歌曲的 3/4 拍节奏
2、创编各种不同的小雪花飘舞的动作，表现乐曲的强弱规律
活动预备 1、小雪花的图片
2、请小朋友用自己话的描述一下雪花飘舞的的样子
活动过程 一、在《小雪花》乐曲的伴奏下，做雪花飘舞动作引起幼儿兴趣，引出课题
二、学唱歌曲《小雪花》
1、听音乐，说出音乐是几拍子的
2、和老师一起用拍手等动作表现 3/4 拍节奏
3、留意把握歌曲的句首重音
4、老师范唱
幼儿说出歌曲内容
5、轻声完整学唱
三、体验歌曲的起伏与休止，探究《小雪花》的飘舞动作
1、大家都来扮一朵小雪花，在录音的伴奏下一面唱歌一面舞蹈
假如歌声停了，小雪花就不动了
2、在歌曲录音伴奏下，用不同的动作，表现小雪花，音乐休止时保持原姿态不动
3、集体练习同伴的创编动作：如前进、摇摆、后退、转圈等
四、合作律动 1、在录音伴唱下，自由结伴、合作做小雪花
2、反应幼儿创编的小雪花，并集体练习
3、尝试边唱歌边做动作，停顿是坚持不动
4、全体幼儿做小雪花随音乐飘向远方，出教室
活动反思： “一个不懂得审美的人是一个人格不健全的人，一个不懂得审美的民族是愚昧的民族
”正如《小学音乐新课程标准》中指出：“音乐要表达审美体验为核心，使学习内容生动好玩、丰富多彩，有鲜亮的时代感和
