大班阅读活动蔬菜的化妆舞会教案反思

大班阅读活动蔬菜的化妆舞会教案反思 活动目标： 1.能仔细观看画面，感受绘本的趣味性； 2.透过画面观看与绘本阅读，进一步了解蔬菜的形状特征。 3.能宁静地倾听别人的发言，并积极思索，体验文学活动的乐趣。 4.运用已有生活阅历，依据画面大胆想象、推想并表达自己对故事情节的理解。 活动预备： 1.物质预备：PPT，绘本人手一本，背景音乐； 2.学问阅历预备：幼儿进行过扮装舞会，对各种蔬菜已有初步的熟悉。 活动过程： 一 谈话扮装舞会引入，出示绘本，介绍封面，激发幼儿兴趣； 二 师幼共同阅读 ppt，初步感受蔬菜装扮自己的方法。 1.出示 ppt1，引导幼儿观看画面并提问：（1）都有哪些蔬菜们收到了扮装舞会的邀请信？（2）它们心情怎么样？你从哪里看出来？ 2.出示 ppt2，提问：（1）这是谁的家？你从哪里看出来的？（2）胡萝卜把自己装扮成什么蔬菜？（3）他为什么要把自己装扮成竹笋？ 3.出示 ppt3，提问：（1）是谁在装扮自己？（2）他把自己装扮成什么蔬菜？（3）小白菜为什么要装扮成西兰花？ 4.小结：原来蔬菜们都是依据自己的样子来装扮自己，装扮成和自己比拟像、又便利扮装的蔬菜。 三 幼儿阅读绘本至 P13，感受绘本的趣味性，老师巡回指导。 要求：（1）阅读绘本至 P13，看书时要从前往后，一页一页轻轻翻，一页一页仔细看； （2）边看边想一想：蔬菜们是怎样装扮自己的？为什么这样装扮呢？书中还有什么好玩的事情？ 3.幼儿阅读绘本，老师巡回指导，鼓舞幼儿相互争论自己看到的画面情节。 四 集体阅读，初步理解故事内容，感受绘本的趣味性。 问题：1.这是谁在装扮自己？他把自己装扮成什么蔬菜？大蒜为什么不装扮成小白菜而装扮成洋葱? 2.这是谁在装扮自己？他把自己装扮成什么蔬菜？地瓜为什么要装扮成马铃薯? 3.冬瓜在做什么呢？他为什么发愁呢？ 4.化装舞会开头了，你看到了哪些蔬菜？他们在做什么呢？ 5.你们瞧，蔬菜们都怎么了？你觉得谁的表情、动作最好玩？我们来学一学！ 五 完整观赏绘本至 P13，进一步感受绘本的趣味性。 六 设置悬念问题，活动自然完毕。 老师：这个果萼是哪种蔬菜的？青葱先生最终有没有找到小黄瓜小姐呢？他们又都是什么蔬菜装扮的呢？答案就在图书的后半局部，你们可以到图书角接着阅读。教学反思：这是一次颇有新意的绘画活动。其一，活动设计新奇。让幼儿在自己身体的一局部作画对他们来讲是第一次尝试，具有极大的挑战，不仅大大提高幼儿探究的欲望，...