幼教处教职工学前教育专业理论知识考试题库(1 ０ 0题)1、注意可分为哪两种基本形式?答:无意注意与有意注意。２、幼儿有意注意产生得条件有哪些?答：⑴幼儿得有意注意依赖于丰富多彩活动得开展。⑵ 幼儿对活动目得、活动任务得理解程度.⑶ 幼儿对活动得兴趣与良好得活动方式。⑷ 言语指导与言语提示。3、我们在组织幼儿活动时,如何引导幼儿注意选择活动目标，应该考虑那些规律?答:⑴ 幼儿注意得选择性在很大程度上就是由幼儿得兴趣与情绪引起得。⑵ 幼儿注意得选择性与幼儿得理解水平与幼儿得经验有密切关系。⑶ 幼儿注意得选择性受强化方式得影响.4、活动中影响幼儿注意稳定得因素有哪些？答：⑴注意得对象新颖、生动,形象鲜亮。⑵ 活动得游戏化。⑶ 注意与幼儿得操作活动得结合。⑷ 幼儿得身体状况。５、幼儿记忆进展有哪几个特点？答：⑴无意记忆为主，有意记忆正在进展。⑵ 形象记忆为主,词语逻辑记忆正在进展.⑶ 意义记忆效果优于机械记忆。6、试分析在幼儿记忆进展中出现“说谎”问题得原因并提出教育措施？答：幼儿记忆存在着正确性差得特点,容易受暗示，容易把现实与想象混淆，用自己虚构得内容来补充记忆中残缺得部分，把主观臆想得事情,当做自己亲身经历过得事情来回忆.这种现象常被人们误认为幼儿在“说谎”，这显然就是不对得。老师应该正切对待这种现象,假如幼儿就是由于记忆失实而出现言语描述与实际不符，那么不能瞧作就是有意说谎.这就是由于幼儿心理进展不成熟而造成得。随着年龄得增长,幼儿得这种情况会有改变。因此，老师不能随便职责幼儿“不诚实”，而就是要耐心地帮助孩子把事实弄清楚，把现实得东西与想象得东西区分开来.7、儿童思维进展分为那几个阶段答:分为直观行动思维、具体形象思维、抽象逻辑思维三个阶段。8、幼儿具体形象思维得特点？答：⑴具体性⑵形象性⑶经验性⑷拟人性⑸表面性⑹固定性。9、幼儿理解事物得特点？答：⑴幼儿对事物得理解常就是孤立得,不能发现事物之间得内在联系。⑵ 幼儿对事物得理解主要依靠事物得具体形象。⑶ 幼儿对事物得理解往往就是表面得，不能理解事物得内部含义。10、幼儿思维得两大特点就是什么？答:⑴ 幼儿思维得主要特征就是具体形象思维。⑵ 逻辑思维开始萌芽。１ 1、如何保证幼儿情绪得健康?答:⑴ 使幼儿常常处于愉快得精神状态。⑵ 不要给孩子造成过重得压力。⑶ 让幼儿充分活动，与小伙伴交往.⑷ 允许幼儿适当宣泄。⑸ 让幼儿学会认识自己与她人。 １...
