学困生转化工作总结学困生转化工作总结素养教育是面对全体学生，而不是面对少数学生
面对全体，正是面对有差异的每一个个体，根据不同学生的实际，促进他们全体开展
因此，坚持面对全体学生，更应侧重需要帮助的学生，讨论需要帮助的学生，转化需要帮助的学生
为此，在学校党政领导的关怀与支持和密切配合下，我根据这些问题学生形成的原因，有的放矢地做好他们的思想教育工作，实行措施提高他们的学习成绩
为了总结经验，更好地做好差生的转化工作，现对本学期工作总结如下:一、尊重需要特别关爱的学生
帮助他们找回自尊和自信
需要帮助的学生在集体中往往受冷落，不被重视，大都存在自卑感，失落感，缺乏自信；孤独、苦恼又不便诉说
他们更加渴望得到关怀、同情、理解和尊重
因此假如对他们冷眼相待，甚至挖苦挖苦，只会损害他们已经脆弱的自尊和自信、损伤他们已经很小的学习积极性，使需要帮助的学生困上加困
因此，我对需要帮助的学生首要的工作是尊重他们
第一，和需要帮助的学生交朋友，多做他们的思想工作，帮助他们分析自己的优势与缺乏，指出前进的方向
告诉他们生活中都会遇到困难和挫折，能够战胜他们的人才是生活中的强者，鼓舞他们敢于正视现实，扬起理想的风帆，发挥自身潜能，战胜困难和挫折，找回自尊和自信，做一个欢乐的人，一个自强不息的人
第二，善于发现他们的闪光点，及时给予表扬和鼓舞
让他们也能享受成功的欢乐，找回自信和自尊，激起他们克服困难的信心和勇气，力争上游
第三，多宽容需要帮助的学生，允许他们有失误、有反复
学习本身就是一件比拟困难的事情，需要帮助的学生由于根底差、能力弱等原因，学习好就更不容易
他们对于较浅显的、比拟容易掌握的知识，学习兴趣更浓一点，学习效果也搞好一点
反之就会又产生畏难情绪，导致作业错误多，或者停滞不前
这时，最需要老师真诚的关怀和体贴，实践证明，谁能在需要帮助的学生心田上种下自尊、自信的种子，谁就能找到开
