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学校教师音乐课堂教学手记

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学校老师音乐课堂教学手记学校老师音乐课堂教学手记教案《漂亮的黄昏》就是来自于本次浙江省优质课评比中的优秀教案,根据实际情况修改了一下。虽然有了现成的教案,但是这一课却也不是那么好上的。因为《漂亮的黄昏》是新教材中第一首要求进行轮唱的歌曲,学生之前未接触过二部轮唱,是一个新事物,假如不具备很高的音乐素养,二部轮唱很难施行。面对音乐根本素养不是很好的学生,我该如何实施课堂教学?这是我遇到的最大的困难。但是这一教案的巧妙精心设计深深地吸引了我,让我觉得不好好地利用起来实是资源的浪费,所以我就权当作为一种尝试,是对自己的一种挑战。同样的教案,一个是优秀老师,一个是年轻老师,我们之间的差距有多大?课堂描述:《漂亮的黄昏》这一课的难点就在于二部轮唱,所以教案的重重设计都是为着歌曲的二部轮唱做着充分的准备。教案的设计分六个步骤,第一步骤是引入教学〔引发问题,引出主题〕;第二步骤是结合太阳下山的情景,练唱“miredosol〞;第三步骤是结合图形谱,唱唱“美妙的钟声〞;第四步骤是听音乐:欣赏黄昏的景色,感受黄昏的意境;第五步骤是学唱歌曲;最后一步骤是用打击乐器为歌曲伴奏。第一步骤,我在黑板上用红色粉笔画下一个太阳,问学生这是什么。越是简单直白的问题学生越显得兴奋又好奇,思绪紧紧地跟着。“这是太阳!〞此时我可以感觉到聚焦在我脑后的好奇的眼神。我再次用绿色粉笔在太阳下面画上山,问:这下你觉得太阳是要下山了还是刚刚升起来呢?学生一片议论。“我们都不确定太阳到底是要上山了还是下山,那么就让音乐来告诉我们吧!〞〔我慢慢地弹奏 miredosol〕并朗诵似的说道:“太阳慢慢下山了,漂亮的黄昏来到了,黄昏的景色真迷人,让我们一起来唱唱太阳下山的音乐吧!〞第二步骤就是练唱 miredosol。通过优美抒情地屡次练唱,分齐唱、二部轮唱,从这里开始的设计是为后面歌曲的二部轮唱做充分的准备了,课堂也开始在我的调度之中,我要根据实际情况听学生练唱的效果和程度再做出相应的指导,注意音色美、声部齐、声音慢慢渐弱等的要求。学生在到达一定的效果后我继续引导下去,“再过一会儿,你们说太阳将怎么了?是上升还是继续下降呢?这下我们唱的音乐应该高起来呢?还是要唱得更低了呢?你听,太阳慢慢下山了,这个是什么音?〞师逐个慢弹 dosilasol,最后停在 sol 上,唱准低音sol。第三步骤进入正题,结合图形谱,唱唱“美妙的钟声〞。我首先引导:“黄昏的景色真美,黄...

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