学生行为习惯养成教育工作计划篇一：小学生行为习惯养成教育计划 小学生行为习惯养成教育计划 一、 指导思想 养成教育是我们的根本任务和主要内容
以培育学生良好的生活习惯、学习习惯及文明行为习惯为出发点，以有利于指导小学生健康成长为目的，制造性地开展工作，狠抓落实，注重实效，形成特色，开创我校养成教育的新局面，大力推动素养教育
二、工作目标 1、通过“礼仪习惯”教育，使学生逐步养成尊敬长辈、礼貌待人的优秀品质，提高分清是非、美丑、善恶、真假的能力
2、通过“生活习惯”教育，使学生养成讲秩序、讲效率、讲公德、有理智的好习惯，提高学生的生活能力
3、通过“学习习惯”教育，教会学生科学的学习方法，提高学习效率，促进学生文化素养的提高
4、通过“节俭习惯”教育，培育学生在节俭意识的前提下，较好地发挥人力物力效能，使学生养成艰苦朴素的良好习惯
三、教育内容 以《小学生日常行为法律规范》、《小学生守则》为标准，归纳学生在生活和学习中存在的不良行为，从礼仪、学习、生活和节俭四方面，正面法律规范学生行为习惯
一、礼仪习惯： 1、见到家长、领导、老师要问好；校内尽量讲普通话
2、尊重长辈，听老师教导，不顶嘴，讲话态度诚恳； 3、接受奖品或锦旗时要起立双手接，少先队员行队礼，受到赞扬时说“谢谢”； 4、有客人来访，要热情周到，要使用“欢迎光临”、“再见”、“下次再来”等礼貌用语，并能主动让座、倒水； 5、上下楼梯遇见老师让老师先行，同学之间高年级让低年级先行； 6、上课回答问题先举手，跟老师说话要起立，进办公室前喊“报告”； 7、老师进课堂宣布上课后，全班学生起立、齐声道 老师好 ；学生迟到进教室，先喊 报告 ，经老师同意后，再进入教室；学生有急事需出教室，先举手， 起立报告老师，经老师同意后再出教室；下课铃响，在听到老师说 下课 后，全体学生起立齐声道 老师再见 ，待老师离开后再自
