家访手记:孩子的潜能和将来家访手记:孩子的潜能和将来 家访手记:孩子的潜能和将来 一个孩子，在老师眼中也许只是班里的五十分之一，但对于孩子背后的家庭来说，这个孩子就是百分之百，甚至还要多。假如老师仅仅是把孩子看做五十分之一，那么孩子的潜能和将来的奉献又能发挥多少？家访之后，这个问题就一直困扰着我。 情况介绍：班上有这么一个孩子，平常活泼好动，人很机灵，脑袋瓜子也很聪慧，就是课堂上注意力不集中，特别是小动作不断，连带着影响了周围好几个孩子上课走神，而且屡教屡犯。谈心的时候，一言不发；批判的时候，毫无悔改之意。似乎什么方法对他都没什么用。后来换个老实仔细的同桌给她，结果他变成了自娱自乐，以至于学习成绩在期末的时候也一落千丈。通过屡次的谈话，我逐步掌握了一些情况：这孩子存在明显的逆反心理，外表上满不在乎，可心里有自己的小九九。我决定利用暑期的时间进行家访。在学生的家中，我跟他妈妈聊起了孩子的暑期生活。他们对孩子还是挺关爱的，尽量满足孩子的要求，还带他出去玩。但是由于父母做生意太忙，从幼儿园起就没有好好的进行养成教育，学习习惯非常不好。 我对家长说： 我这次来不是给孩子告状来的，主要是想和你们沟通一下，了解一下情况，看看怎么能把孩子的成绩搞上去。其实他上学期的成绩还是挺好的，只是下半年，特别是期末的时候学习太松懈，下降很快。我是觉得一定是有什么原因才让这个聪慧的孩子变得这样，我想我们沟通一下他的表现一定可以找的原因的。 听到我这么说，家长的脸上有些为难，同时也有了一丝轻松。 不好意思啊老师，让您笑话了，我是看他这么不争气心里着急啊，这孩子，平常就是太不听话了，我们打也打过，骂也骂过，一点效果都没有，你说我能不着急吗？ 孩子还是站着，看似还一副无所谓的样子，看来他常常受这样的教育，都有些麻木了。经验告诉我：孩子这时候一定会在心里逆反。 听到这里，我说： 很多家长跟你的想法一样，孩子好玩那是天性，我们谁都是从那个时候过来的，应该能体会孩子的心情，有时候犯些小错误也是难免的，碰到这样的情况千万不要打骂孩子，而且，有进步时要及时表扬，我信任他不是一个不懂道理的孩子。 我边摸着孩子的头边说： 老师说的对不对啊？ 孩子脸红着点了点头。家长假设有所思的说： 看来我也是有责任的啊。我们工作太忙，从幼儿园起就没有怎么管孩子，对他的好习惯没有仔细的培育过，也确实忽略了和孩子的沟通。真是谢谢你啊...
