小初衔接，我们这样做家长龙湾二小 王少秋尊敬的各位领导：尊敬的家长朋友们：下午好
非常感谢区妇联搭建平台，今日很荣幸与永兴二小的六年级家长朋友们欢聚一堂，共同探讨沟通小学升初中的家庭教育问题
其实这个问题，我们在坐的各位都很熟悉并不陌生，因为我们曾经也是六年级的孩子
当然，我们过去都是家庭教育的对象，而现在起了变化，我们家庭教育者
一、小学升初中的孩子个性分析孩子即将从小学毕业升入初中学习，这对每个孩子来讲是充满着兴奋、好奇和期待的，同样，对于每个家长来说也是一个充满着未知数的新课题
相当多的孩子满怀豪情地跨入中学大门，新奇感还没结束，种种不适应就接踵而至，孩子往往会因此束手无措
虽然大多数孩子会重新摸索，逐步适应，可是少数孩子却会一蹶不振，有些小学时成绩优秀的孩子甚至从入学起，就成了班上的”后进生”或”中等生”
面临巨大的落差，他们很少能享受到成功的喜悦
从小学毕业升入初中，这是孩子人生旅途中一个重要的里程碑
孩子在经历这巨大的飞跃和变化时，必定有一个从不适应到适应的过程，假如家长能了解这个变化过程，掌握变化规律，耐心帮助孩子尽快完成这一适应过程，必将对孩子在初中阶段的全面进展产生良好的效应
如何帮助孩子做好中小学衔接，帮助孩子渡过适应期，使孩子尽快适应中学生活，这是家长面临的新课题
首先，让我们对孩子在这一阶段的特性做个分析：（一）特性分析1、思想上容易出现困扰，不能正确认识自己的不足 从我带过几届小学毕业班学生的情况来看，到了六年级，首先出现的是生理的变化，接着出现行为的变化，表现在男女同学喜爱装扮，接触异性同学再也不是低年级那种两小无猜，而是扭扭捏捏，欲擒故纵
听话的孩子有时候也变得不听话了，作业的完成也不尽如人意，思想浮躁，甚至还有的学生和老师唱反调
这些都属于青春期的表现
越临近毕业，学生的思想越复杂，这也来自于对中学生活的陌生和恐惧
曾经一个学生写日记就说：我
