小学品德与社会《从帮助别人中获得快乐》教学设计

《从帮助别人中获得欢乐》教学设计 【活动目标】 1．认知目标：让学生认识到在学习、生活中，得到别人的帮助是幸福的，帮助别人是欢乐的。 2．情感体验目标：真切体验从帮助他人中获得的欢乐，激发助人为乐和无私奉献的道德情感。 3．行为改善目标：学会帮助别人的简单技巧。【重点难点】 引导学生正确认识帮助别人是一种高尚的精神追求。 引导学生体味助人的欢乐。【活动准备】1．歌曲《爱的奉献》、2．收集自己助人的事例 3．收集助人楷模的先进事迹 4.收集 5.12 地震有关图片、社会上助人示例真实报道及图片【活动过程】 一、游戏导入，揭示课题，拉近距离。 1．老师导入：“都说‘玩是孩子的天性’，同学们，平常你们都喜爱玩什么？（老师做小小的调查）今日，我们也来玩个游戏，这个游戏叫‘画笑脸’。”（老师板画笑脸，但没画出嘴巴。） 2．老师介绍“画笑脸”游戏规则：蒙上眼睛，原地转两圈后再给笑脸画上嘴巴。 3．先由一学生按规则独自完成游戏，再让他求助另一个同学，在这个同学的提示下完成游戏。 4．老师采访做提示的学生，让学生谈游戏时的感受，初次体验助人的欢乐。（师导言：“这节课我们就以从帮助别人中获得欢乐为主题展开学习”） 5．揭示课题【板书】—从帮助别人中获得欢乐。 二、学文明理，提升境界。 1.了解助人的方式 老师引入：“生活中，我们难免会遇到各种各样的困难和挫折，有时候自己解决不了，就需要得到别人的帮助。（板书：人人都需要帮助）当别人需要帮助时，我们根据不同的情况，可以采纳哪些方式？”（让学生知道助人的方式很多，可以用金钱、物品资助别人，可以为别人做一些事情，也可以用言语安慰、鼓舞别人。）请同学们打开书 34 页，看《小洁的故事》会让你受到哪些启发。 2.学习《小洁的故事》(1)由一学生配乐朗读《小洁的故事》，其他学生边听边思考：故事中的老人是怎样帮助小洁的？故事告诉我们什么道理？， (2)学生针对上述问题发表看法。(3)老师小结：帮助别人不需要具备太多的条件，只要有爱心，我们人人都可以助人。（板书：人人都可以助人） 3.学习感动陌生人的故事 (1)老师引入：“现在，助人为乐已经成为许多人的精神追求，它超越了亲情，甚至超越了国界。请看教材中“感动陌生人”的两个小资料——” (2)男女生分别读“感动陌生人”中的一个资料，老师提问：①假如你是那位登山者，在泥泞的山路上，你得到了陌生人留下的手杖，心里会怎样？②那位做了好事的外国...