小学朗诵竞赛活动总结通过开展朗诵竞赛，可以丰富校园文化生活，全面推动素养教育的深化进展，营造和谐的校园文化环境。以下是边肖组织的小学朗诵竞赛的总结，希望对你有所帮助。喜爱的话可以和朋友分享。小学朗诵竞赛活动总结 1为了充分发挥老师资源的优势，继承阅读中国经典的优良传统，继承中国诗歌的文化珍宝，学校从 2025 年 9 月 20 日开始了阅读中国经典的实践。近两年来，学校经典阅读形成了自己的特色，与诗化语文课堂、诗化人际关系、诗化校园文化、诗化课程改革相辅相成。一、学校经典阅读活动的动机和优势“诗助悟”是中国古典阅读传统自古以来的价值。今日，我们提出教育本质的回归。教育在于培育人格健全的人，让学生在未来拥有健康欢乐的生活。阅读经典对于丰富学生的精神世界，培育学生的情感，尤其是让学生热爱自己的国家和民族，知道我们来自哪里，有着不可替代的作用。这不仅仅是从一个学生层面来说，还关系到国家的后续进展。我们北京路小学是一所历史悠久的文明老派。一定要有传薪传火的使命感，要有传承经典的责任感。将传统经典阅读引入当代校园文化建设，不仅是对中国传统诗歌文化的继承和进展，也是培育具有深厚人文背景的现代人才不可或缺的。基于这种思考，我们反复论证讨论，认为开展经典阅读活动有以下几个方面的优势：一是在学校漫长的进展历程中，积淀形成了浓厚的文化氛围；二是我校是济南市“读古诗文”先进试点单位，曾主办过全市读古诗文现场会；第三，在职老师中，有 4 人被省市作家诗歌协会吸收为会员。许多老师热爱文学和创作，常常在当地和相关报刊杂志上发表文学作品。为了挖掘学校和老师的文化潜力，进而为学生服务，从 2025 年开始，我们学校在简单阅读的基础上，开始了阅读、欣赏和创作诗歌的大胆尝试。二，开展经典阅读活动的几种方式1.读经典是基础。我们实行了以下措施：第一，在每天的晨读中，老师指导学生阅读经典，并要求中、高年级学生将自己在《诗歌鉴赏与积累》一书中读到的内容抄下来，简单改写成现代汉语；其次，利用每天离校的机会，学生边读书边离校，成为我们学校一道亮丽的风景；第三，每周一升旗仪式结束后，进行短期轮诵；每月举办一次“读书大赛”；每学期举办一次“阅读冠军大赛”。通过这些措施，激发学生的阅读热情。2.关键突破。四、五、六年级成立了以读学写格律诗为内容的“石兰”文学社和以读学写现代诗为内容的“君至”文学社。以“石兰”文学学会为例，老师在阅...
